[su_spoiler title=”توضیحات کامل (اینجا کلیک کن)” style=”fancy” icon=”folder-1″ class=”dblue”]
لیسنینگ دهم درس سوم به همراه ترجمه ی فارسی
در این قسمت ما متن کامل انگلیسی فایلهای شنیداری و لیسنینگ دهم درس سوم زبان انگلیسی را برای شما عزیزان آماده کرده ایم. در ادامه میتوانید ترجمه ی فارسی تمام جملات را نیز مشاهده کنید.
یکی از مشکلات اکثر دانش آموزان در مدرسه موقع خواندن کتابهای زبان انگلیسی، ناتوانی آنها در درک و فهمیدن متن کامل فایلهای شنیداری و لیسنینگ دروس است، زمانی که دانش آموزی فایل صوتی زبان انگلیسی را متوجه نمیشود دچار یاس و ناامیدی میشود و با وجود اینکه در سایر زمینه ها مانند لغت و ریدینگ و …. مهارت دارد.
برای دانلود کتاب زبان دهم به همراه فایل های صوتی و کتاب راهنمای معلم کلیک کنید
.
مهارت شنیداری بسیار مهم است
مهارت صحبت کردن و مهارت شنیداری ( متوجه شدن صحبت دیگران) امر بسیار حیاتی برای آموزش هر زبان هست همچنین حل تمرینات لیسنینگ دهم درس سوم از اهمیت بالایی برخوردار است. از این رو تلاش مستمر و مداوم در این زمینه بسیار مورد تاکید است.
هر زبان آموزی حتما باید تلاش کند در بازه های زمانی منظم با استفاده از فایل های صوتی و منابع شنیداری متنوع و مختلف ، این مهارت را تمرین و تقویت کند. اگر در زمینه های دیگر زبان دهم مانند آموزش لغات و متن ها و حل تمرینات مشکل دارید برای یادگیری کامل و گام به گام زبان دهم درس سوم را برایتان فراهم کرده ایم.
.
جواب لیسنینگ و حل کامل تمرینات شنیداری
ما در این بخش از سایت نهایت تلاشمان را در جهت تقویت مهارت شنیداری شما عزیزان بویژه فایل های شنیداری کتابهای درسی به کار برده ایم. علاوه بر بارگذاری فایل های صوتی لیسنینگ دهم درس سوم، پاسخ و متن لیسنینگ و فایل های صوتی را هم در اختیارتان گذاشته ایم تا پس از تمرین و پاسخ دادن به سوالها، جواب های خودتان را با ما چک کنید و میزان درستی یا اشتباه بودن آنها را بسنجید و نقاط ضعف و قوت خودتان را بشناسید.
برای تقویت مهارت لیسنینگ یازدهم علاوه بر حل تمرینات کتاب زبان دهم میتوانید از تمرینات شنیداری و لیسنینگ خارج از کتاب نیز بهره ببرید که در سه سطح لیسنینگ مقدماتی، لیسنینگ متوسط و لیسنینگ پیشرفته برای تان آماده و دسته بندی شده اند.
[su_box title=”متن و ترجمه لیسینیگ زبان دهم درس سوم” box_color=”#000038″ title_color=”#FFE900″]
در زیر می توانید متن لیسنینگ زبان دهم درس سوم را بخوانید.
Listening and speaking – لیسنینگ و اسپیکینگ زبان دهم درس سوم
A. You may use simple past or past progressive together to narrate a story past progressive is sometimes used to give background situation to the story.
Last night at eight o’clock we were sitting in the hall we were talking about our day suddenly we heard a noise. my father went out to see what was making the noise. when my father was walking in the yard we went to the kitchen we saw a kitty in the kitchen. it was eating the cookie. poor kitty was hungry.
دیشب ساعت هشت در سالن نشسته بودیم و داشتیم در مورد روزمان صحبت می کردیم ناگهان صدایی شنیدیم . پدرم بیرون رفت تا ببیند که چه صدایی هست. وقتی پدرم در حیاط قدم می زد به آشپزخانه رفتیم و دیدیم که یک بچه گربه در آشپزخانه. داشت بیسکوییت می خورد. بچه گربه بیچاره گرسنه بود.
B.lesson to the following conversations and check the correct answer.
*************ـــــــــ************
[elementor-template id=”7252″]
Conversation 1 – مکالمه اول زبان دهم درس سوم
Why were you absent last week sorry miss, I had an accident last Monday I’m sorry to hear that what happened I was walking home in the afternoon a motorcycle was driving very fast the driver was talking with the cellphone he hit me and hurt my head. Oh god, what happened next? I was in the hospital for three days when I was resting in the hospital the man came to visit me he said he was sorry. Thank god you are ok now.
چرا هفته پیش غیبت کردی؟ ببخشید خانم، دوشنبه گذشته تصادف کردم متاسفم از شنیدن این اتفاق بعدازظهر داشتم به سمت خانه می رفتم یک موتورسیکلت با سرعت زیاد رانندگی می کرد، راننده در حال صحبت با موبایل بود که به من ضربه زد و سرم را زخمی کرد. وای خدا بعدش چی شد من سه روز در بیمارستان بودم که در بیمارستان استراحت می کردم، مرد به ملاقات من آمد و گفت متاسفم. خداروشکر الان حالت خوبه
************************* Conversation 2 – لیسینیگ سوم زبان دهم درس سوم با متن و ترجمه
Where did you go yesterday? I went shopping with my family. Did you went (or wanted) to buy anything special? Yes, at first I was looking for some clothes. But when I was walking at the bazaar I saw a bookstore I found many interesting books there What did you buy? I was looking for Parvin Etesami’s divan when I was checking the books I found it on the last shelf I bought it and started reading it at once.
دیروز کجا رفتی؟ با خانواده رفتم خرید. آیا برای خرید چیز خاصی رفتید (یا خواستید)؟ بله، ابتدا دنبال لباس می گشتم. اما وقتی در بازار قدم می زدم، کتابفروشی را دیدم، کتاب های جالب زیادی در آنجا پیدا کردم چه چیزی خریدی؟ به دنبال دیوان پروین اعتصامی بودم که داشتم کتابها را چک میکردم، آن را در آخرین قفسهای که خریدم پیدا کردم و بلافاصله شروع به خواندنش کردم.
” متن لیسنینگ زبان دهم درس سوم با متن و ترجمه “
[/su_box]
[elementor-template id=”14013″]
[su_box title=”جواب تمرینات لیسینیگ زبان دهم درس سوم” box_color=”#000038″ title_color=”#FFE900″]
[su_spoiler title=”توضیحات کامل (اینجا کلیک کن)” style=”fancy” icon=”folder-1″ class=”dblue”]
لیسنینگ دهم درس دوم به همراه ترجمه ی فارسی
در این قسمت ما متن کامل انگلیسی فایلهای شنیداری و لیسنینگ دهم درس دوم زبان انگلیسی را برای شما عزیزان آماده کرده ایم. در ادامه میتوانید ترجمه ی فارسی تمام جملات را نیز مشاهده کنید.
یکی از مشکلات اکثر دانش آموزان در مدرسه موقع خواندن کتابهای زبان انگلیسی، ناتوانی آنها در درک و فهمیدن متن کامل فایلهای شنیداری و لیسنینگ دروس است، زمانی که دانش آموزی فایل صوتی زبان انگلیسی را متوجه نمیشود دچار یاس و ناامیدی میشود و با وجود اینکه در سایر زمینه ها مانند لغت و ریدینگ و …. مهارت دارد.
برای دانلود کتاب زبان دهم به همراه فایل های صوتی و کتاب راهنمای معلم کلیک کنید
.
مهارت شنیداری بسیار مهم است
مهارت صحبت کردن و مهارت شنیداری ( متوجه شدن صحبت دیگران) امر بسیار حیاتی برای آموزش هر زبان هست همچنین حل تمرینات لیسنینگ دهم درس دوم از اهمیت بالایی برخوردار است. از این رو تلاش مستمر و مداوم در این زمینه بسیار مورد تاکید است.
هر زبان آموزی حتما باید تلاش کند در بازه های زمانی منظم با استفاده از فایل های صوتی و منابع شنیداری متنوع و مختلف ، این مهارت را تمرین و تقویت کند. اگر در زمینه های دیگر زبان دهم مانند آموزش لغات و متن ها و حل تمرینات مشکل دارید برای یادگیری کامل و گام به گام زبان دهم درس دوم را برایتان فراهم کرده ایم.
.
جواب لیسنینگ و حل کامل تمرینات شنیداری
ما در این بخش از سایت نهایت تلاشمان را در جهت تقویت مهارت شنیداری شما عزیزان بویژه فایل های شنیداری کتابهای درسی به کار برده ایم. علاوه بر بارگذاری فایل های صوتی لیسنینگ دهم درس دوم، پاسخ و متن لیسنینگ و فایل های صوتی را هم در اختیارتان گذاشته ایم تا پس از تمرین و پاسخ دادن به سوالها، جواب های خودتان را با ما چک کنید و میزان درستی یا اشتباه بودن آنها را بسنجید و نقاط ضعف و قوت خودتان را بشناسید.
برای تقویت مهارت لیسنینگ یازدهم علاوه بر حل تمرینات کتاب زبان دهم میتوانید از تمرینات شنیداری و لیسنینگ خارج از کتاب نیز بهره ببرید که در سه سطح لیسنینگ مقدماتی، لیسنینگ متوسط و لیسنینگ پیشرفته برای تان آماده و دسته بندی شده اند.
[su_box title=”متن صوتی تمرین لیسنینگ زبان دهم درس دوم صفحه ۵۹ با ترجمه فارسی” box_color=”#000038″ title_color=”#FFE900″]
در زیر می توانید متن لیسنینگ درس دوم زبان دهم را بخوانید.
listening and speaking – لیسنینگ و اسپیکینگ زبان دهم درس دوم
A. You may use adjectives to describe something and ask about the details
such as the quality size age and color How was the movie? It was very interesting I am going to watch it again. Was it an old film? Yeah, actually it was black and white.
فیلم چطور بود؟
خیلی جالب بود قراره دوباره ببینمش
آیا یک فیلم قدیمی بود؟
بله، اگه راستشو بخوای سیاه و سفید بود.
[elementor-template id=”7252″]
B. Lesson to the following conversations and check the correct answer.
I bought a dress for my mother’s birthday. Good. What color was it? It was red. It was really beautiful. Was it expensive? No, it wasn’t. Did she like it? Yeah. She got very happy when she saw it.
من یک لباس برای تولد مادرم خریدم
خوب. چه رنگی بود؟
قرمز بود. واقعا زیبا بود.
آیا گران قیمت بود؟
نه، اینطور نبود.
آیا مادرت دوستش داشت؟
بله، او خیلی خوشحال شد وقتی که آن را دید.
Conversation 2 – کانورسیشن دوم درس دوم زبان دهم
Did you cook? yes sometimes. I like cooking healthy food. Is it difficult to cook? No actually is very easy. Who helps you when you cook? My mother and my younger sister. How interesting. Can you tell me how to cook? Yes of course.
آیا غذا هم می پزی؟
بله بعضی وقت ها. من دوست دارم که غذای سالم بپزم.
آیا سخته پختنش؟
نه اگه راستشو بخوای خیلی آسونه.
چه کسی وقتی آشپزی می کنی به تو کمک می کند؟
مادرم و خواهر کوچکترم.
چه جالب. می تونی بهم بگی که چطور آشپزی کنم؟
بله حتما.
[/su_box]
[elementor-template id=”14013″]
[su_box title=”جواب تمرین لیسنینگ زبان دهم درس دوم صفحه ۵۹ با ترجمه فارسی” box_color=”#000038″ title_color=”#FFE900″]
جواب تمرین لیسنینگ زبان دهم درس دوم صفحه ۵۹ با ترجمه فارسی
[su_spoiler title=”توضیحات کامل (اینجا کلیک کن)” style=”fancy” icon=”folder-1″ class=”dblue”]
لیسنینگ دهم درس اول به همراه ترجمه ی فارسی
در این قسمت ما متن کامل انگلیسی فایلهای شنیداری و لیسنینگ دهم درس اول زبان انگلیسی را برای شما عزیزان آماده کرده ایم. در ادامه میتوانید ترجمه ی فارسی تمام جملات را نیز مشاهده کنید.
یکی از مشکلات اکثر دانش آموزان در مدرسه موقع خواندن کتابهای زبان انگلیسی، ناتوانی آنها در درک و فهمیدن متن کامل فایلهای شنیداری و لیسنینگ دروس است، زمانی که دانش آموزی فایل صوتی زبان انگلیسی را متوجه نمیشود دچار یاس و ناامیدی میشود و با وجود اینکه در سایر زمینه ها مانند لغت و ریدینگ و …. مهارت دارد.
برای دانلود کتاب زبان دهم به همراه فایل های صوتی و کتاب راهنمای معلم کلیک کنید
.
مهارت شنیداری بسیار مهم است
مهارت صحبت کردن و مهارت شنیداری ( متوجه شدن صحبت دیگران) امر بسیار حیاتی برای آموزش هر زبان هست همچنین حل تمرینات لیسنینگ دهم درس اول از اهمیت بالایی برخوردار است. از این رو تلاش مستمر و مداوم در این زمینه بسیار مورد تاکید است.
هر زبان آموزی حتما باید تلاش کند در بازه های زمانی منظم با استفاده از فایل های صوتی و منابع شنیداری متنوع و مختلف ، این مهارت را تمرین و تقویت کند. اگر در زمینه های دیگر زبان دهم مانند آموزش لغات و متن ها و حل تمرینات مشکل دارید براییادگیری کامل و گام به گام زبان دهم درس اول را برایتان فراهم کرده ایم.
.
جواب لیسنینگ و حل کامل تمرینات شنیداری
ما در این بخش از سایت نهایت تلاشمان را در جهت تقویت مهارت شنیداری شما عزیزان بویژه فایل های شنیداری کتابهای درسی به کار برده ایم. علاوه بر بارگذاری فایل های صوتی لیسنینگ دهم درس اول، پاسخ و متن لیسنینگ و فایل های صوتی را هم در اختیارتان گذاشته ایم تا پس از تمرین و پاسخ دادن به سوالها، جواب های خودتان را با ما چک کنید و میزان درستی یا اشتباه بودن آنها را بسنجید و نقاط ضعف و قوت خودتان را بشناسید.
Where are you going to go in summer? I’m going to go to Brazil. Really? What will you do there? I will visit people and places. What’s interesting about Brazil? Well . its nature and wild animals.
قراره که این تابستون کجا بری؟
قراره که برم برزیل.
واقعا؟ آنجا چه کار خواهی کرد؟
من از مردم و مکان ها بازدید خواهم کرد.
برزیل چه چیز جالبی دارد؟
خب، طبیعتش و حیوانات وحشیش.
Conversation 2 – کانورسیشن دوم زبان دهم درس اول
Are you going to stay home this weekend Shahab? No, we aren’t we will go out. Where will you go? We will visit relatives in Varamin. Will you do anything else? I’m not sure it.
آیا قرار است که آخر این هفته خانه بمانی شهاب؟
نه، قرار نیست. ما بیرون خواهیم رفت.
کجا خواهی رفت؟
ما خویشاوندانمان در ورامین را بازدید خواهیم کرد.
آیا هیچ کار دیگری هم انجام خواهی داد؟
مطمعئن نیستنم
[/su_box]
[elementor-template id=”14013″]
[su_box title=”جواب تمرینات شنیداری درس اول زبان دهم به همراه متن فایل صوتی” box_color=”#000038″ title_color=”#FFE900″]
جواب تمرینات صفحه ۳۱ لیسنینگ زبان دهم درس اول با ترجمه فارسی
[su_box title=”آموزش گرامر درس سوم زبان یازدهم” box_color=”#000038″ title_color=”#FFE900″]
A. Read the following text.
Our neighbor is a craftsman. I love his beautiful artworks. Whenever I see his works, I say to myself, “when I grow up, I will become an artist like him”. One day he told me: “Amir, are you really interested in art? If you enjoy art, you will become a good artist. Most people like art, but some do not understand it. If you do not see any special thing in a pottery, you won’t appreciate its value. If you do not appreciate the value of art, you cannot become a successful artist. You will just make things. If you really like art, you will need two things in the future: education and experience. Study hard, work hard, and create things to make people happy.”
همسایه ما یک صنعتگر است. من عاشق آثار هنری زیبای او هستم. هر وقت آثار او را می بینم، با خودم می گویم ، “وقتی بزرگ شدم، مانند او هنرمند خواهم شد”. او روزی به من گفت: “امیر ، آیا تو واقعاً به هنر علاقه دارید؟ اگر از هنر لذت می بری، هنرمند خوبی خواهی شد. بیشتر افراد هنر را دوست دارند، اما بعضی آن را درک نمی کنند. اگر چیز خاصی در سفال نمی بینید، ارزش آن را نمی دانید. اگر ارزش هنر را درک نکنید، نمی توانید یک هنرمند موفق شوید. شما فقط چیزهایی را درست خواهید کرد. اگر واقعاً هنر را دوست دارید، در آینده به دو چیز نیاز خواهید داشت: آموزش و تجربه. سخت مطالعه کنید، سخت کار کنید و چیزهایی را خلق کنید تا مردم را خوشحال کنید. “
[/su_box]
[su_box title=”آموزش گرامر درس سوم زبان یازدهم جملات شرطی در انگلیسی” box_color=”#000038″ title_color=”#FFE900″]
آموزش جملات شرطی در انگلیسی:
جملات شرطی به جملاتی میگوییم که حاوی شرط باشند یعنی (اگر) داشته باشند. پس مهمترین ویژگی جملات شرطی، کلمه «if» بهمعنای «اگر» است
جملات شرطی شامل دو قسمت میباشند: يکی عبارت شرطی و ديگری عبارت اصلی. عبارتی که حاوی if باشد را عبارت شرطی که پیامد کار را توصیف میکند و عبارت ديگر را عبارت اصلی که شرایط احتمالی را توصیف میکند میناميم.
[note]f it rains, we’ll get wet. اگر باران ببارد، خیس میشویم. (در این مثال، عبارت اول «if-clause» و عبارت دوم «main clause» است. عبارت اول به ما میگوید که احتمال دارد باران ببارد، و عبارت دوم به نتیجه باران باریدن اشاره میکند.)[/note]
we will get wet.
If it rains this evening,
عبارت اصلی
عبارت شرطی
عبارت شرطی میتواند در انتهای جمله نيز بيايد، ولی در اين صورت علامت ويرگول (,) حذف میشود:
if you press this button.
The door opens
عبارت شرطی
عبارت اصلی
جملات شرطی نوع اول
از جملات شرطی نوع اول برای بيان یک شرط (يا موقعيت)که امکان وقوع آن در زمان آینده هست استفاده میشود.
if
حال ساده
will/won’t
to مصدر بدون
if
I work hard,
I will
pass my exams.
If I find your watch, I will tell you.
(.اگر ساعت شما را پيدا کنم به شما خواهم گفت)
If we leave now, we‘ll catch the 10.30 train.
(اگر حالا حرکت کنيم به قطار ساعت 10:30 میرسيم)
If I see him, I‘ll tell him the news.
(.اگر او را ببينم خبرها را به او خواهم گفت)
You‘ll get wet if you don’t take an umbrella.
(.اگر چتر نبری خيس خواهی شد)
نکته بسیار بسیار حیاتی: در جمله ای که if وجود دارد به هیچ عنوان از مدال های should ،must ،can ،might ،may will استفاده نمیشد:
You‘ll get wet if you wont take an umbrella.
نکته: دقت کنید که علاوه بر will میتوان از should ،must ،can ،might ،may و غيره نيز استفاده کرد که در اين صورت معنی آن کمی فرق خواهد کرد:
If you pull the cat’s tail, it may scratch you. (اگر دم گربه را بکشی ممکن است تو را چنگ بزند )
You should eat less rice if you want to lose weight. (اگر میخواهی وزن کم کنی بايد کمتر برنج بخوری)
همچنین میتوانیم جملات شرطی در انگلیسی را به پرسشی تبدیل کنیم. در این حالت «if-clause» در بخش دوم جمله قرار میگیرد:
What will you do if you miss the train?
اگر از قطار جا بمانی، چه کار میکنی؟
E. Read the following paragraph and choose the best verb forms.
حل تمرین صفحه ۹۷ تمرین E زبان یازدهم درس سوم
I sometimes think about my future job. I want to have a job to help the people of my country. When I (grow up / will grow up), I (become / will become) a teacher. I will work hard and help children. If I (teach / will teach) well, my students (learn / will learn) many things. If they (study / will study) hard, they (become / will become) successful in their lives. They can have good jobs in the future. They may become teachers, nurses, farmers, and artists. If my students (become / will become) successful, I (feel / will feel) happy and satisfied. This helps people to have a happier life.
من بعضی اوقات به شغل آینده ام فکر می کنم. من می خواهم برای کمک به مردم کشورم شغلی داشته باشم. وقتی من (بزرگ شدم / بزرگ خواهم شد)، معلم (می شوم / خواهم شد). من سخت کار خواهم کرد و به کودکان کمک می کنم. اگر به خوبی (تدریس کنم / آموزش خواهم داد) ، دانش آموزانم چیزهای زیادی را (می آموزند / یاد خواهند گرفت). اگر آنها سخت (درس بخوانند / درس خواهند خواند)، در زندگی خود موفق (می شوند/ خواهندشد). آنها می توانند در آینده شغل های خوبی داشته باشند. ممکن است معلم ، پرستار ، کشاورز و هنرمند شوند. اگر دانش آموزانم (موفق شوند / موفق خواهند شد)، من (احساس می کنم / احساس خواهم کرد) خوشحال و راضی هستم. این به افراد کمک می کند زندگی شادتری داشته باشند.
Pair up and talk about the things you will do or will happen in the following conditions
حل تمرین F صفحه ۹۷ زبان یازدهم:
دو نفر دو نفر شده و در مورد چیزهایی که در شرابط زیر انجام خواهید داد یا اتفاق خواهد افتاد صحبت کنید.
If it rains tomorrow, I will stay at home
.If I study hard for my exams, I will succeed
.If we go to Noshahr this Friday, We will see our relatives
.If I eat so much junk food, I will gain a lot of weight
.If I get a good mark, My father will buy for me a prize
معنی جملات:
اگر فردا باران ببارد در خانه خواهم ماند.
اگر برای امتحاناتم سخت مطالعه کنم ، موفق خواهم شد.
اگر این جمعه به نوشهر برویم ، اقواممان را خواهیم دید.
اگر خیلی هله هوله بخورم اضافه وزن پیدا خواهم کرد.
اگر نمره خوبی بگیرم پدرم برایم یک جایزه خواهد خرید.
[/su_box]
[su_box title=”آموزش گرامر درس سوم زبان یازدهم وجه وصفی” box_color=”#000038″ title_color=”#FFE900″]
آموزش گرامر درس سوم زبان یازدهم وجه وصفی
ساختار وجه وصفی همچون فعل دارای دو وجه معلوم و مجهول است. وجه وصفی به دو شکل ساخته می شود که یکی با افزودن ing به انتهای فعل و دیگری با افزودن ed به انتهای افعال با قاعده است و افعال بی قاعده را فقط با حفظ کردن و تمرین باید به حافظه سپرد. وجه وصفی مجهول دقیقا همانند ساختن گذشته و شکل سوم فعل است و تفاوتی با آن ندارد.
[note note_color=”#111762″ text_color=”#ffe012″]
به عبارت ساده تر در وجه وصفی ما فعل را تبدیل به صفت میکنیم و آنها را در نقش صفت بکار میبریم.
نکته ی بسیار مهم: تفاوت وجه وصفی حال با اسم مصدر (که در درس قبلی خواندیم):
دراسم مصدر، فعل ing دار به تنهایی و در نقش اسم استفاده میشود ولی در وجه وصفی فعلا ing دار در نقش صفت استفاده میشود:
وجه وصفی:
The runningman is my brother (مردی که میدود یا مرد دونده برادر من است)
اسم مصدر:
Running is my favorite sport (دویدن ورزش مورد علاقه ی من است)
[elementor-template id=”7252″]
Read the following examples.
ترجمه جملات see also درس سوم زبان یازدهم
نکته: به حروف اضافه استفاده شده همراه صفتها نیز دقت کنید که بسیار مهم هستند
Amir is bored with his present job.
Mina got amused by the story.
I’m totally confused. Would you please explain it again?
He often gets depressed about his weight.
I’m so excited that we’re going to Yazd.
To tell the truth, I was frightened to death.
I’ve always been interested in football.
They were greatly surprised at the news.
I’m tired of watching television; let’s go for a walk.
مثالهای زیر را بخوانید.
امیر حوصله کار فعلی خود را ندارد.
مینا از این داستان سرگرم شد.
کاملاً گیج شده ام لطفاً دوباره توضیح می دهید؟
او اغلب از وزن خود افسرده می شود.
من خیلی هیجان زده ام که می رویم یزد.
صادقانه بگویم، من از مرگ وحشت کردم.
من همیشه به فوتبال علاقه داشته ام.
آنها از خبر بسیار غافلگیر شدند.
من از تماشای تلویزیون خسته ام. بیا برویم قدم بزنیم.
[/su_box]
[su_box title=”آموزش گرامر درس سوم زبان یازدهم کاربرد مصدر با to” box_color=”#000038″ title_color=”#FFE900″]
کاربرد مصدر با to در زبان انگلیسی
نکته مهم: در انگلیسی دو نوع to داریم. نوع اول قبل از اسم می آید و معنی (به، تا ….) میدهد:
from ten to twelve (از ده تا دوازده)
I went to school. (من به مدرسه رفتم)
نوع دوم قبل از فعل می آید که این فعل را تبدیل به مصدر میکند.
چند مثال:
It is easy tolearn English
یادگیری انگلیسی آسان است.
It wasn’t difficult toclimb the tree
بالا رفتن از درخت سخت نبود.
[elementor-template id=”14141″]
کاربرد مصدر با to در زبان انگلیسی
الف: از مصدر با to می توانیم به عنوان فاعل استفاده کنیم. (دقیقا مثل اسم مصدر یا فعل ing دار)
To smoke is very bad for everyone
سیگار کشیدن برای همه بد است.
Smoking is very bad for everyone
سیگار کشیدن برای همه بد است.
نکته: استفاده از فرم ing دار فعل به عنوان فاعل نسبت به مصدر با to، رایج تر است.
ب: از مصدر با to در زبان انگلیسی می توانیم به عنوان مفعول هم استفاده کنیم.
.I like to watch this movie
من دوست دارم این فیلم را تماشا کنم.
.She wanted to buy an Iranian handicraft
او خواست یک صنایع دستی ایرانی بخرد.
نکته مهم:ما برعکس حالت فاعلی نمیتوانیم در به دلخواه بجای مصدر با to از اسم مصدر ing در نقش مفعول استفاده کنیم. فعلهایی که میتوانیم بعد از آنها مصدر با to را به عنوان مفعول استفاده کنیم محدود هستند. مهم ترین فعل هایی که بعد از آن ها مصدر با to می آید را در زیر می توانید ببینید:
Reza: How can I help you, sir? Tourist: I am looking for some Iranian handicrafts. Reza: Here you can find a range of Iranian hand-made products, from carpets to pottery and tilework, but we don’t sell metalwork. Tourist: I’d like to buy a Persian carpet, but it seems too expensive. Reza: The price depends on its size. Instead, you can take an Isfahan Termeh or a Qashqai Gabbeh. Tourist: Wow! How touching this Gabbeh is! How much is it? Reza: It is 85 dollars. If you buy more than 100 dollars, you’ll get a 20 percent discount. You can take this calligraphic tile for only 30 dollars. Tourist: Well, I’ll take both. Please pack them for me. Reza: Yes, sure. Tourist: Do you work for this shop? Who has made these beautiful items?
Reza: Actually, it is my father’s workshop and store. I work here after school. All my family members work here to help our family business. Tourist: Well done! How lucky you are to work in such a lovely shop! I really appreciate the culture and art of Iran. Reza: Thank you very much. If you are interested in knowing more about our products, you can check this booklet.
رضا: چگونه می توانم به شما کمک کنم ، آقا؟ جهانگردان: من به دنبال تعدادی صنایع دستی ایران هستم. رضا: در اینجا می توانید طیف وسیعی از کالاهای دست ساز ایرانی را پیدا کنید، از فرش گرفته تا سفال و کاشی کاری ، اما ما فلزکاری نمی فروشیم. جهانگردان: من می خواهم یک فرش ایرانی بخرم، اما به نظر خیلی گران است. رضا: قیمت به اندازه آن بستگی دارد. درعوض ، می توانید یک ترمه اصفهان یا یک گبه قشقایی ببرید. جهانگردان: وای! چقدر این گبه را ظریف و نرم است! قیمت آن است؟ رضا: 85 دلار است. اگر بیش از 100 دلار خریداری کنید، 20 درصد تخفیف دریافت خواهید کرد. شما می توانید این کاشی خوشنویسی را تنها با 30 دلار تهیه کنید. جهانگردان: خب ، من هر دو را خواهم گرفت. لطفا آنها را برای من بسته بندی کنید. رضا: بله ، حتما. جهانگرد: برای این فروشگاه کار می کنید؟ چه کسی این وسایل زیبا را ساخته است؟
رضا: در واقع ، این کارگاه و فروشگاه پدر من است. من بعد از مدرسه اینجا کار می کنم تمام اعضای خانواده من برای کمک به شغل خانوادگی مان در اینجا کار می کنند. جهانگردان: خوب! چقدر خوش شانس هستید که در چنین فروشگاه دوست داشتنی کار می کنید! من واقعاً از فرهنگ و هنر ایران قدردانی می کنم. رضا: خیلی ممنون اگر علاقه مندید که بیشتر در مورد محصولات ما بدانید ، می توانید این جزوه را بررسی کنید.
[elementor-template id=”7252″]
Answer the following questions orally
به سوالات زیر به طور شفاهی پاسخ دهید.
What did the tourist buy? He bought a Gabbeh and calligraphic tile.
گردشگر چه خرید؟ او یک گبه و یک لوح خوشنویسی خرید.
Are all Persian handicrafts expensive? .No , some of them are cheap
آیا همه صنایع دستی گران قیمت هستند؟ نه. بعضی از آن ها ارزان قیمت هستند.
What is the most famous handicrafts of your city or village? I don’t know
معروف ترین صنایع دستی شهر یا روستای شما چیست؟ نمی دانم.
[/su_box]
[su_box title=”آموزش لغات درس سوم زبان یازدهم ترجمه و تلفظ” box_color=”#000038″ title_color=”#FFE900″]
جملات به ترتیب همراه با معانی برایتان نوشته شده است:
My aunt bought a decorative wall clock. Iran is a vast country in Southwest Asia. Iranian craftsmen and craftswomen are hard-working people. He is weaving a rug. Gold and silver are valuable metals. Each person’s fingerprint is unique. The animal diversity of Lorestan is amazing.
عمه من یک ساعت دیواری تزئینی خریداری کرد. ایران کشوری وسیع در جنوب غربی آسیا است. صنعتگران ایرانی افراد زحمتکشی هستند. او در حال بافتن فرش است. طلا و نقره فلزات ارزشمندی هستند. اثر انگشت هر شخص منحصر به فرد است. تنوع حیوانی لرستان شگفت انگیز است.
B: Read and Practice
بخوانید و تمرین کنید.
custom: traditional or usual things that people do in an area My uncle is interested in old local customs. identity: Who or what a thing or person is The policeman is searching for the identity of that man. reflect: to show something This poem reflects the poet’s love of nature. humankind: all people The World Wars have been really bad for humankind. appreciate: to value somebody or something Each society appreciates its art and culture.
عرف، رسم و رسوم: کارهای سنتی یا معمولی که مردم در یک منطقه انجام می دهند عموی من به آداب و رسوم محلی قدیمی علاقه مند است. هویت: چه کسی یا چه چیز یا شخصیتی است پلیس در جستجوی هویت آن مرد است. بازتاب یا نشان دادن: نشان دادن چیزی این شعر نشانگر عشق شاعر به طبیعت است. بشریت: همه مردم جنگ های جهانی برای بشر واقعاً بد بوده است. قدر چیزی را دانستن: برای کسی یا چیزی ارزش قائل بودن هر جامعه ای قدر هنر و فرهنگ خود را می داند.
[/su_box]
[elementor-template id=”14141″]
[su_box title=”آموزش درک مطلب درس سوم زبان یازدهم ترجمه و تلفظ” box_color=”#000038″ title_color=”#FFE900″]
Art is what people create with imagination and skill. As a part of culture, it shows the way of life and identity of a nation and reflects the history of a society. In fact, the history of humankind is the history of art. If we want to know a country or a nation well, we should study its art.
هنر همان چیزی است که مردم با تخیل و مهارت خلق می کنند. هنر به عنوان بخشی از فرهنگ ، شیوه زندگی و هویت یک ملت را نشان می دهد و نشانگر تاریخ یک جامعه است. در حقیقت ، تاریخ بشر تاریخ هنر است. اگر بخواهیم یک کشور یا یک ملت را به خوبی بشناسیم، باید هنرش را مورد مطالعه قرار دهیم.
Handicrafts are good examples of the art and culture of a country. By handicrafts, we mean making decorative items in a skillful way using our hands. Each country and culture has its own handicrafts. Making and selling handicrafts are good ways to help a country’s economy and introduce its culture to other nations. Many people of the world produce handicrafts and sell them to tourists. In some Asian countries a part of the country’s income comes from making and selling handicrafts.
صنایع دستی نمونه های خوبی از هنر و فرهنگ یک کشور هستند. منظور ما از صنایع دستی، ساختن وسایل تزئینی به شیوه ای ماهرانه و با استفاده از دستانمان است. هر کشور و فرهنگ صنایع دستی خاص خود را دارد. ساخت و فروش صنایع دستی شیوه خوبی برای کمک به اقتصاد یک کشور و معرفی فرهنگ آن به ملل دیگر است. بسیاری از مردم دنیا صنایع دستی تولید می کند و آنها را به گردشگران می فروشند. در برخی از کشورهای آسیایی بخشی از درآمد کشور حاصل ساخت و فروش صنایع دستی است.
Iran has a five-thousand-year-old history of artistic works and handicrafts including pottery, painting, calligraphy, rugs and carpets, etc. If you travel across Iran, you’ll get back home with excellent handicrafts as souvenirs for your family and friends.
ایران سابقه ای پنج هزار ساله در کارهای هنری و صنایع دستی از جمله سفال ، نقاشی ، خوشنویسی ، گلیم و فرش و غیره دارد. اگر به سراسر ایران سفر کنید، با صنایع دستی عالی به عنوان سوغاتی برای خانواده و دوستان خود به خانه های تان باز خواهید گشت.
Iranian art is also quite famous all around the world. There are very excellent collections of Persian art in many important museums of the world. If we want to name countries with richest art and cultural diversity, Iran is among them. Persian art is famous in the world for reflecting moral and social values of Iranian people and the natural beauty of this vast country.
هنر ایرانی نیز در سراسر جهان بسیار مشهور است. در بسیاری از موزه های مهم جهان مجموعه های بسیار خوبی از هنر ایرانی وجود دارد. اگر بخواهیم کشورهایی با ثروتمندترین هنر و تنوع فرهنگی را نام ببریم، ایران در بین آنها قرار دارد. هنر ایرانی به دلیل بازتاب ارزشهای اخلاقی و اجتماعی مردم ایران و زیبایی های طبیعی این کشور پهناور در جهان مشهور است.
Iranian craftsmen and craftswomen are famous for producing very unique artworks from wood, metal and other simple materials around them. Many people of the world appreciate the art and skill of a young Iranian girl who weaves a beautiful silk carpet in a small village of Azarbaijan or Kordestan. When tourists buy Persian rugs or carpets, they take a part of Iranian art and culture to their homelands.
صنعتگران ایرانی برای تولید آثار هنری بسیار منحصر به فرد از چوب، فلز و سایر مواد ساده اطرافشان مشهور هستند. بسیاری از مردم دنیا قدر هنر و مهارت یک دختر جوان ایرانی را که در روستای کوچک آذربایجان یا کردستان فرش ابریشم زیبا می بافد می دانند. هنگامی که گردشگران فرش یا گلیم ایرانی خریداری می کنند، بخشی از هنر و فرهنگ ایرانی را به وطن خود می برند.
Recognizing Reference Words
We use reference words instead of repeating the names of people, places, ideas, or other things. Follow these steps to find reference words. – Read the text. – Look out for common reference words like ‘it, they, them, this, those, that, etc’. – Look at sentences nearby especially the former ones to find what they refer to.
زبان یازدهم : تشخیص کلمات ارجاعی
ما به جای تکرار نام افراد، مکانها، ایده ها یا موارد دیگر از کلمات مرجع استفاده می کنیم. برای یافتن کلمات مرجع، این مراحل را دنبال کنید. – متن را بخوانید. – به دنبال کلمات مرجع معمول مانند “آن ، آنها ، اینها ، اینها ، آن ها ، و غیره” باشید. – به جملات اطراف به ویژه جمله های قبلی نگاه کنید تا آنچه را که به آنها اشاره می شود پیدا کنید.
Read the Reading. Use the above strategy to find what these words refer to
متن ریدینگ را بخوانید. با استفاده از استراتژی فوق تعیین کنید کلماتی را که در زیر به آن ها اشاره کرده ایم به چه چیزی اشاره دارند.+
it (paragraph 1, line 2): art
its (paragraph 2, line 3) : country
them (paragraph 3, line 3) :handicrafts
them (paragraph 5, line 4) : countries
they (paragraph 6, line 6) : tourists
Scan the Reading to find the following information
متن را برای یافتن اطلاعات زیر اسکن کنید.
What does art reflect?
Art reflects the history of a society
هنر چه چیزی را منعکس می کند؟ هنر تاریخ یک جامعه را منعکس می کند.
How can we help the economy of our country?
Making and selling handicrafts are good ways to help the countries economy
چگونه می توانیم به اقتصاد کشورمان کمک کنیم؟ ساخت و فروش صنایع دستی روش های خوبی برای کمک به اقتصاد کشورها است.
Why is Persian art famous?
Because there are collections of Persian art in famous museums of the world
چرا هنر ایرانی معروف است؟ چون کلکسیون هایی از هنر ایرانی در موزه های مشهور جهان وجود دارد.
Read the following sentences. Find each idea in the Reading and then write the .number of the paragraph that discusses it
جمله های زیر را بخوانید. هر یک از این ایده ها را در ریدینگ یافته و شماره پاراگرافی را که در مورد آن صحبت کرده را بیابید.
Making and selling handicrafts help a country’s economy
ساخت و فروش صنایع دستی به اقتصاد کشور کمک می کند.
Paragraph : 3
Many people in the world value the art and skill of Iranian artists
خیلی از مردم دنیا به هنر و مهارت هنرمندان ایرانی ارزش می نهند.
Paragraph: ۶
Handicrafts can show the art and culture of a nation
صنایع دستی می توانند هنر و فرهنگ یک ملت را نشان دهند.
Paragraph: 2
[/su_box]
[su_box title=”آموزش گشترش لغات درس سوم زبان یازدهم” box_color=”#000038″ title_color=”#FFE900″]
زبان انگلیسی پایه یازدهم : گسترش لغت
متضادها کلماتی هستند که دارای معانی مخالف هم می باشند. گاهی اوقات متضادها خیلی با هم فرق دارند: مثل کلمات true و false. یا مثل کلمات : hot و cold.
اما گاهی اوقات می توانیم با افزودن پیشوند یا پسوند ، کلمات متضاد درست کنیم. مثلا کلمات like و dislike متصادند. یا دو کلمه careful و careless متضاد همدیگر هستند. یادگیری کلمات متضاد روش خوبی برای توسعه دامنه لغات است.
B: Two of the words in each group are antonyms. Find them
یادگیری زبان انگلیسی : دو تا از کلمات موجود در هر گروه متضادند. آن ها را بیابید.
a) start / finish / decrease / produce
b) quickly / sadly / greatly / slowly
c) rise / move / reflect / fall
d) cheap / famous / expensive / interesting
C: Look back at the Reading to find synonyms and antonyms for the words
یادگیری زبان انگلیسی : به ریدینگ مراجعه کنید و مترادف و متضاد کلمات زیر را بیابید.
a) In paragraph 1, find a synonym for ‘reflect’:show
b) In paragraph 3, find an antonym for ‘buy’:sell
c) In paragraph 5, find a synonym for ‘well-known’:famous
d) In paragraph 6, find an antonym for ‘ugly’:beautiful
[su_box title=”آموزش گرامر درس دوم زبان یازدهم” box_color=”#000038″ title_color=”#FFE900″]
A. Read the following texts.
Technology has influenced the lives of people in this century. Working with computers and mobile phones has changed people’s habits and lifestyles. Some people use their laptops and especially their mobile phones everywhere for no good reason. Some of them have not read a book for months. Some have not visited their relatives for a long time.
Some even have not slept well or have not eaten properly for a long time. Some of these people have quit good habits like doing daily exercises or attending social events. They have chosen an unhealthy lifestyle. To live longer, they need to rethink the way they live, work, and use technology.
فناوری در این قرن بر زندگی مردم تأثیر گذاشته است. کار با رایانه ها و تلفن های همراه عادت و سبک زندگی افراد را تغییر داده است. برخی از افراد بدون هیچ دلیل خوبی از لپ تاپ و مخصوصاً تلفن های همراه خود در همه جا استفاده می کنند. برخی از آنها ماه ها کتاب نخوانده اند. برخی مدت هاست که از بستگان خود دیدن نکرده اند.
برخی حتی خوب نخوابیده اند یا مدت طولانی است که به درستی غذا نخورده اند. برخی از این افراد عادتهای خوبی مانند انجام تمرین روزانه یا حضور در رویدادهای اجتماعی را ترک کرده اند. آنها یک سبک زندگی ناسالم را انتخاب کرده اند. برای زندگی طولانی تر ، آنها باید در شیوه زندگی ، کار و استفاده از فناوری تجدید نظر کنند.
Technology has helped the researchers and scientists of our time. New medicines and medical inventions have saved the lives of many people. They have let people have a happy life and live longer. New medicines such as anti-cancer drugs and new antibiotics have cured many patients. Some technological inventions have helped doctors to check people’s health condition. They have found keys to the secrets of the human body. New technologies have helped doctors to understand how diseases develop. They have found ways to fight and stop diseases in their early
stages. Technology, as some people may think, is not a bad thing at all. The way we use technology, is important.
فناوری به محققان و دانشمندان زمان ما کمک کرده است. داروهای جدید و اختراعات پزشکی جان بسیاری از مردم را نجات داده است. آنها به مردم امکان داده اند زندگی شاد داشته و طولانی تر زندگی کنند. داروهای جدید مانند داروهای ضد سرطان و آنتی بیوتیک های جدید بسیاری از بیماران را درمان کرده است. برخی اختراعات فن آوری به پزشکان کمک کرده اند تا وضعیت سلامتی افراد را بررسی کنند. آنها کلیدهایی برای اسرار بدن انسان پیدا کرده اند. فن آوری های جدید به پزشکان کمک کرده است که درک کنند بیماری ها چگونه توسعه پیدا می کنند. آنها برای مبارزه و متوقف کردن بیماری ها در مراحل اولیه روشهایی پیدا کرده اند.
فناوری همانطور که ممکن است برخی فکر کنند ، اصلاً چیز بدی نیست. روشی که ما از فناوری استفاده می کنیم مهم است.
[/su_box]
[su_box title=”آموزش گرامر درس دوم زبان یازدهم حال کامل یا ماضی نقلی” box_color=”#000038″ title_color=”#FFE900″]
الف) آموزش گرامر درس دوم زبان یازدهم حال کامل یا ماضی نقلی
زمان حال کامل یا Present Perfect نشان می دهد کاری در گذشته نامعین اتفاق افتاده و اثر آن تاکنون باقی است. نزدیکترین معادل برای این زمان در زبان فارسی “ماضی نقلی” است. اما این زمان کاربردهای دیگری هم دارد که در این درس با آنها آشنا میشویم. قبل از اینکه به کاربردها بپردازیم باید ساختار این زمان را در نظر بگیریم:
جملات مثبت و منفی در زمان حال کامل:
past participle
(قسمت سوم فعل)
have (‘ve) have not (haven’t)
I, you, we, they
has (‘s) has not (hasn’t)
he, she, it
جملات پرسشی در زمان حال کامل:
برای سوالی کردن زمان حال کامل کافیست تا have یا has را به اول جمله بیاوریم:
past participle?
(قسمت سوم فعل)
I, you, we, they
have
he, she, it
has
نکته: اگر فعل جزو افعال با قاعده باشد به آخر آن ed اضافه میکنم تا تبدیل به شکل سوم باشد (دقیقا مثل ساختن زمان گذشته فعل)
Keyvan has brushed his teeth
کیوان دندان هایش را مسواک زده است. ( زمان حال کامل )
اما اگر جزو افعال بی قاعده باشد با آن را حفظ کنیم و قاعده ی خاصی برای ساختن شکل سوم این افعال وجود ندارد. افعال بی قاعده را در آخر کتاب درسی خود میتوانید مشاهده کنید.
Our teacher has taughtlesson 7
معلم ما درس ۷ را درس داده است.
در این جا taught شکل سوم فعل بی قاعده teach است.
چند مثال:
We‘vebeen to Paris. (We have been to Paris. )
He hasn’tlived in Paris.
Have you met him yet?
[elementor-template id=”7252″]
کاربرد
1- برای بيان عملی که در گذشته آغاز شده و همچنان ادامه دارد:
I have studied English since 1990.
(از سال 1990 به مطالعه انگليسی پرداختهام)
She‘s lived in Tehran for 10 years.
(او به مدت 10 سال در تهران زندگی کرده است)
How long have you lived in Tehran?
(چه مدتی در تهران زندگی کردهايد؟)
I‘ve lived in Tehran all my life.
(همه عمرم را در تهران زندگی کردهام)
ب: نشانه های زمان حال کامل (ماضی نقلی در زبان انگلیسی)
مهم ترین نشانه های حال کامل since – for – yet – ever هستند.
مثال
.She has practiced basketball for 3 years
او به مدت ۳ سال بسکتبال تمرین کرده است.
.My uncle has taught Arabic since 1368
عموی من از سال ۱۳۶۸ عربی درس داده است.
.He hasn’t got a job yet
او تاکنون شغلی پیدا نکرده است.
.they have traveled to Madrid ever
آن ها هرگز به مادرید سفر نکرده اند.
تفاوت for و since در زمان حال کامل:
نشان دهنده دورهای از زمان است که تا کنون ادامه داشته است، ولی sinceبا مقطعی از زمان گذشته (مثل تاریخ ) به کار میرود و به معنی «از آن زمان تا کنون» میباشد:
seven o’clock
since
a year
I have been herefor
1980
two months
September
three hours
last week
ten minutes
توجه:
از already بيشتر در جملات مثبت و از yet بيشتر در جملات منفی و پرسشی استفاده میشود.
I‘vejusthad a sandwich. (من تازه يک ساندويچ خوردهام)
I’ve already seen the movie. (اين فيلم را قبلاً ديدهام)
The bus hasn’t arrived yet. (اتوبوس هنوز نرسيده است)
I stillhaven’t finished my homework. (هنوز تکاليفم را تمام نکردهام)
You may use ‘present perfect tense’ to ask and talk about past experiences
نکته:یکی از مهمترین کاربردهای زمان حال کامل (ماضی نقلی در زبان انگلیسی) برای پرسیدن و صحبت در مورد تجربیات گذشته است.
[/su_box]
[su_box title=”حل تمرین E صفحه ۶۶ درس دوم زبان یازدهم حال کامل یا ماضی نقلی” box_color=”#000038″ title_color=”#FFE900″]
I am 55 years old now and I am going to retire this week. When I look back and read the book of my life, I see that I have had a very interesting life. I was born into a good family. My father was a teacher and my mother was a nurse. They always worked very hard and gave me a normal and healthy life. When I was a kid, I wanted to become a firefighter. After university, I joinedthe Fire Service. I have worked there for 30 years. It is a really difficult but exciting job. I workedvery hard to become a good firefighter. I have been in many missions for the past 25 years. But honestly, I don’t remember how many lives I have saved and how many people I have made happy. Of course, one thing I know for sure: I have enjoyed every minute of my life as a firefighter.
من 55 سالم است و این هفته قرار است که بازنشسته شوم. وقتی به گذشته نگاه می کنم و کتاب زندگی ام را می خوانم، می بینم که زندگی خیلی جالبی داشته ام. من در یک خانواده خوب بدنیا آمدم. پدرم یک معلم بود و مادرم یک پرستار بود. آنها همیشه سخت تلاش کردند و به من زندگی نرمال و سالمی دادند. وقتی بچه بودم، می خواستم که یک آتش نشان بشم. بعد از دانشگاه، به خدمات آتش نشانی ملحق شدم. من به مدت 30 سال است که آنجا کار کرده ام. این شغل واقعا سخت اما هیجان انگیز است. من خیلی تلاش کردم تا یک آتش نشان خوب شوم. من در 25 سال گذشته در ماموریت های بسیاری بوده ام. اما روراست، به یاد ندارم که چندتا زندگی را نجات داده ام و چند نفر را خوشحال کرده ام. البته، یک چیزی را که مطمئنن می دانم: من از هر دقیقه از زندگیم به عنوان آتش نشان لذت برده ام.
[/su_box]
[elementor-template id=”7252″]
[su_box title=”آموزش گرامر درس دوم زبان یازدهم افعال دوکلمه ای” box_color=”#000038″ title_color=”#FFE900″]
آموزش افعال دو کلمه ای زبان یازدهم درس دوم
در انگليسي گاهي بعضي از افعال با يك يا چند حرف اضافه تركيب شده و افعال جديدي را بوجود مـي آورند.
نگاه كردن
look
چرخيدن
turn
مراقب بودن
lookafter
روشن كردن
turnon
جستجو كردن
lookfor
خاموش كردن
turnoff
چشم براه بودن
lookforward
زياد كردن
turnup
همانگونه كه بيان شد افعال دو كلمه اي از يك فعل اصلي و يك يا چند حرف اضافه تشــكيل مي شوند كه به دو دسته ي افعال دو كلمه اي جداشدني و افعال دو كلمه اي جدانشدني تقسيم مــــــــي شوند.
[/su_box]
[su_box title=”آموزش گرامر درس دوم زبان یازدهم افعال دوکلمه ای” box_color=”#000038″ title_color=”#FFE900″]
اسم مصدر در زبان انگلیسی ( فعل ing دار ) گرامر درس دوم زبان یازدهم
اسم مصدر در زبان انگلیسی اسمی است که با افزودن ing به آخر فعل درست می شود.
اسم مصدر می تواند در جمله یکی از نقش های فاعل ، مفعول و یا مفعول حرف اضافه را داشته باشد.
* اگر فعل ing دار در اول جمله و قبل از فعل اصلی بیاید نقش فاعلی دارد. مثال:
.Smoking in the room is forbidden
سیگار کشیدن در اتاق ممنوع است.
.Driving carelessly is dangerous
رانندگی با بی دقتی خطرناک است.
.Swimming in this river is breezy
شنا در این رودخانه فرح بخش است.
** اگر فعل ing دار بعد از فعل بیاید نقش مفعول را بازی می کند . مثال
.I like playing ping – pong
من پینگ پنگ بازی کردن را دوست دارم.
.She enjoys walking in the park
من از قدم زدن در پارک لذت می برم.
.He never stops talking
حرف زدن او تمامی ندارد.
*** اگر فعل بعد از حرف اضافه بیاید مفعول حرف اضافه است و حتما باید ing بگیرد. مثال:
.They are interested in working here
آن ها به کار در این جا علاقمندند.
.She insisted ongoing there
او اصرار دارد که از این جا برود.
.We are tired ofsitting here
ما از نشستن در این جا خسته ایم.
تذکر:اسم مصدر در زبان انگلیسی (فعل ing دار ) را نباید با فعل های زمان استمراری اشتباه بگیریم. در زمانه های استمرای فعل ing دار همراه با فعل to be استفاده میشود: مثال
.I’m playing football
من دارم فوتبال بازی می کنم.
[elementor-template id=”14141″]
چند نکته درباره اسم مصدر در زبان انگلیسی
۱- هر گاه در جمله یک اسم مصدر وجود داشته باشد با آن به صورت مفرد عمل می شود اما در صورتی که بیش از یکی وجود داشته باشد با آن ها به صورت جمع عمل می کنیم. مثال
.Walking makesme happy
پیاده روی باعث شادی من می شود.
. Cycling and joggingare my favorite sports
دوچرخه سواری و پیاده روی ورزش های مورد علاقه من هستند.
۲- گاهی اوقات بعد از اسم مصدر یک اسم می آید. مثال
.Playingfootball was his fun
فوتبال بازی کردن ، تفریح او بود.
.Takingphotos is her hobby
عکس گرفتن سرگرمی او است.
.Learninga language takes time
یادگیری یک زبان ، زمان بر است.
۳- برای منفی کردن اسم و اسم مصدر از no استفاده میکنیم نه از not.
No swimming here
۴- از ترکیب اسم مصدر + go برای نشان دادن فعالیت های سرگرمی استفاده می شود.
.Let’s goshopping
بیا بریم خرید.
.Yesterday, we wentbiking
دیروز ما رفتیم دوچرخه سواری.
مثالهای بیشتر:
go fishing, go skating, go jogging, go skiing , go swimming, go sailing , go running
۵. همیشه بعد از این افعال اسم مصدر استفاده کنید:
enjoy, give up, keep on , quit , finish , imagine , practice , love
مثال:
I quitplaying. (از بازی دست کشیدم)
پاسخ تمرین B صفحه ی صفحه ۷۵ کتاب زبان یازدهم درس دوم:
They were watching a football match when I called
وقتی زنگ زدم آن ها داشتند یک مسابقه فوتبال تماشا می کردند.
.Saeed is cycling in the park right now
سعید درست همین الان دارد در پارک دوچرخه سواری می کند.
Sina and Behzad are old friends. They have not seen each other for about three months. Behzad has called Sina.
سینا و بهزاد دوستان قدیمی هستند. آنها حدود سه ماه است که یکدیگر را ندیده اند. بهزاد با سینا تماس گرقته است.
Behzad: Hi Sina. How is it going? I haven’t seen you since Norooz. Sina: Hi Behzad. Thanks for calling. I am home most of the time. I do different things like surfing the net and playing computer games. Behzad: How about your free time? Going out, jogging, playing football,…? Sina: Nope. I rarely go out and hang out with my friends. Behzad: I see. Reza and I are going to Darband for climbing and walking this Thursday. We really like to see you. Will you come with us? Sina: What?! Oh, no, I haven’t been there for a long time. I prefer to stay home and watch my movies on the weekend. I’ve bought lots of things to eat, too. Behzad: Come on! Stop being a couch potato! I guess you haven’t exercised for a long time. I think you are a bit fat now.
Sina: Um… actually, you’re right. I’ve gained five kilos in three months. I really do not like to move! Behzad: See? I told you. Working with computers for a long time makes people sick and depressed. I’ve read about this somewhere. Sina: All right. You won!… When and where should we meet?
بهزاد: سلام سینا. اوضاع چطوره؟ من از نوروز تو را ندیده ام. سینا: سلام بهزاد. از تماست متشکرم. من بیشتر اوقات خانه هستم. کارهای مختلفی مانند جستجو در نت وبازی های رایانه ای انجام می دهم. بهزاد: در مورد اوقات فراغتت چطور؟ بیرون رفتن ، دویدن ، فوتبال بازی کردن ، …؟ سینا: نه. من به ندرت بیرون می روم و با دوستانم ملاقات می کنم. بهزاد: می فهمم. من و رضا امروز پنجشنبه برای کوهنوردی و پیاده روی به دربند می رویم. ما واقعاً دوست داریم تو را ببینیم. با ما می آیی؟ سینا: چی ؟! اوه ، نه ، مدت طولانی آنجا نبودم، ترجیح می دهم آخر هفته در خانه بمانم و فیلم هایم را تماشا کنم. کلی چیز هم برای خوردن خریدم. بهزاد: بی خیال! اعتیاد به تلویزیون رو ترک کن! من حدس می زنم تو مدت طولانی ورزش نکرده ای. فکر می کنم الان کمی چاق هستی.
سینا: واقعاً ، درست است. من در طی سه ماه پنج کیلو به اضافه کرده ام. من واقعاً دوست ندارم حرکت کنم! بهزاد: ببین؟ من به تو گفتم کار با کامپیوتر برای مدت طولانی افراد را مریض و افسرده می کند. من در مورد این مطلب جایی خوانده ام. سینا: خوب. تو بردی! … چه زمانی و کجا باید همدیگر را ملاقات کنیم؟
[elementor-template id=”14141″]
Answer the following questions orally. 1. What does Sina do at home? He surfs net and plays computer games
2. Is Sina a sportsperson? No , actually he isn’t
3. What is your favorite sport? I am a wrestler
معنی جملات:
سینا در خانه چه می کند؟ او وب گردی می کند و بازی های کامپیوتری انجام می دهد.
آیا سینا ورزشکار است؟ نه . در واقع او ورزشکار نیست.
ورزش مورد علاقه تو چیست؟ من یک کشتی گیر هستم.
[/su_box]
[su_box title=”آموزش ترجمه و تلفظ لغات و اصطلاحات جدید درس دوم زبان یازدهم” box_color=”#000038″ title_color=”#FFE900″]
Eating vegetables is an important part of a healthy diet. The doctor is listening to my grandfather’s heartbeat. My uncle has high blood pressure. My sister measures herself every month. Our neighbor had a heart attack yesterday. One serving of rice is not enough for them. Smoking is harmful to everyone. Arash has a bad eating habit. Today, addiction to technology is a big problem.
خوردن سبزیجات بخش مهمی از یک رژیم غذایی سالم است. پزشک به ضربان قلب پدر بزرگم گوش می کند. عموی من فشار خون بالا دارد. خواهرم هر ماه خودش را اندازه می گیرد. همسایه ما دیروز دچار حمله قلبی شد. یک پرس برنج برای آنها کافی نیست. سیگار کشیدن برای همه مضر است. آرش عادت غذایی بدی دارد. امروزه اعتیاد به فناوری مشکل بزرگی است.
B. Read and Practice.
physical: relating to the body Swimming is a physical sport.
جسمی: مربوط به بدن شنا یک ورزش جسمانی است.
calm: without worry My teacher has a very calm manner.
آرام: بدون نگرانی معلم من شیوه بسیار آرامی دارد.
balanced: with all parts existing in the correct amounts A balanced diet contains lots of fruits and green vegetables.
متعادل: با تمام قسمت های موجود در مقادیر صحیح یک رژیم متعادل حاوی میوه و سبزیجات زیادی است.
recent: happening or starting a short time ago The price of bananas has increased in recent weeks.
اخیر: مدت کوتاهی پیش اتفاق افتاد یا شروع کرد قیمت موز در هفته های اخیر افزایش یافته است.
emotional: relating to the emotions Her doctor said the problem was more emotional than physical.
عاطفی: مربوط به احساسات پزشک وی گفت که این مشکل بیشتر احساساتی است تا جسمانی.
prevent: to stop something from happening Daily exercise can prevent diseases.
جلوگیری از: جلوگیری از وقوع چیزی ورزش روزانه می تواند از بروز بیماری ها جلوگیری کند.
relationship: the way in which two or more people feel and behave towards each other. She has a very good relationship with her aunt.
رابطه: شیوه ای که در آن دو یا چند نفر نسبت به یکدیگر احساس و رفتار می کنند. او با عمه خود رابطه بسیار خوبی دارد.
[/su_box]
[su_box title=”آموزش ترجمه و تلفظ درک مطلب درس دوم زبان یازدهم” box_color=”#000038″ title_color=”#FFE900″]
Have you ever thought of a healthy lifestyle to live longer? People can do many things to have a healthier life. Most people have a special diet or do lots of exercise; however, without a careful plan they may hurt themselves.
To have a healthier lifestyle, people need to do certain things. First they should check their general health. Measuring blood pressure and heartbeat is the most important thing to do. They also need to check their family health history. In this way, they understand if anyone in the family has had a special illness. Another thing is paying attention to physical health. For example, eating healthy food helps people live longer and prevents diseases. Eating junk food makes people gain weight, and increases the risk of heart attack. Eating balanced servings of bread, vegetables, fruits, protein, and oil is necessary for everyone. Also, daily exercises improve people’s health condition.
An effective way to enjoy a better lifestyle is having healthy relationships with others. Recent research has shown that a good social life decreases the risk of death. Sadly, some people do not visit their relatives very often these days. They are really busy with their work and usually use technology to communicate.
Bad habits and addiction can be harmful to health. One day of smoking can take around 5 hours away from the smoker’s life. Addiction to technology such as using computers for a long time is also dangerous.
Above all, the most important thing to enjoy a good life is having emotional health. Praying decreases stress and gives people a calm and balanced life. People with this lifestyle have had a better life. There are many other things people can do to live healthier and longer. The key point, however, is having a plan for the way they want to live and take care of their physical and emotional health.
آیا تاکنون به یک سبک زندگی سالم فکر کرده اید؟ مردم برای داشتن زندگی سالم تر می توانند کارهای زیادی انجام دهند. بیشتر افراد رژیم خاصی دارند یا ورزشهای زیادی انجام می دهند. با این حال، بدون برنامه ریزی دقیق ممکن است به خودشان آسیب برساند. برای داشتن یک سبک زندگی سالم، افراد باید کارهای خاصی را انجام دهند. در ابتدا آنها باید سلامت عمومی خود را بررسی کنند. اندازه گیری فشار خون و ضربان قلب مهمترین کاری است که باید انجام شود. آنها همچنین باید تاریخچه سلامت خانواده خود را بررسی کنند. از این طریق ، آنها می فهمند که آیا کسی در خانواده به بیماری خاصی مبتلا شده است یا خیر. نکته دیگر توجه به سلامت جسمی است. به عنوان مثال ، خوردن غذای سالم به افراد كمك می كند تا عمر طولانی تر داشته باشند و از بیماری ها جلوگیری كنند. خوردن هله هوله باعث افزایش وزن افراد می شود و خطر حمله قلبی را افزایش می دهد. خوردن وعده های متعادل نان ، سبزیجات ، میوه ها ، پروتئین و روغن برای همه ضروری است. همچنین ، تمرینات روزانه وضعیت سلامتی افراد را بهبود می بخشد.
یک روش مؤثر برای لذت بردن از یک سبک زندگی بهتر ، داشتن روابط سالم با دیگران است. تحقیقات اخیر نشان داده است که یک زندگی خوب اجتماعی، خطر مرگ را کاهش می دهد. متأسفانه ، برخی این روزها خیلی اوقات به دیدار بستگان خود نمی روند. آنها واقعاً مشغول کار خود هستند و معمولاً از فناوری برای برقراری ارتباط استفاده می کنند.
عادت های بد و اعتیاد می تواند برای سلامتی مضر باشد. یک روز سیگار کشیدن می تواند حدود 5 ساعت از زندگی یک فرد سیگاری کم کند. اعتیاد به فناوری مانند استفاده از کامپیوتر برای مدت طولانی نیز خطرناک است.
مهمتر از همه ، مهمترین چیز برای لذت بردن از یک زندگی خوب داشتن سلامت عاطفی است. نماز ، استرس را کاهش می دهد و به انسان زندگی آرام و متعادلی می بخشد. افراد با این سبک زندگی، زندگی بهتری داشته اند. کارهای بسیار دیگری وجود دارد که افراد می توانند برای زندگی سالم تر و طولانی تر انجام دهند. نکته مهم اما داشتن برنامه ای برای روشی است که می خواهند زندگی کنند و مراقبت از سلامت جسمی و عاطفی شان است.
Skimming
You can skim a passage to identify the topic and understand the writer’s main idea, or message. When you skim, you can also predict and guess what the reading is about. Skimming a passage before you fully and carefully read it can help you understand it better. Follow these steps to skim: – Read the title. – Look at photos. – Read the first and the last lines of each paragraph. – Read quickly. Don’t read every word. Details are not important. – Find and write the main idea. To identify the topic of a passage, ask: What is the passage about? To identify the main idea of a passage, ask yourself: What are the most important things the writer says about the topic?
شما می توانید برای شناسایی موضوع و فهمیدن ایده اصلی یا پیام نویسنده از روی یک متن روزنامه وار بخوانید. وقتی روزنامه وار می خوانید، می توانید موضوع متن را نیز پیش بینی و حدس بزنید. روزنامه وار خواندن یک متن قبل از خواندن کامل و با دقت آن می تواند در درک بهتر آن به شما کمک کند. برای روزنامه وار خواندن این مراحل را دنبال کنید: – عنوان را بخوانید. – به عکسها نگاه کنید – سطرهای اول و آخر هر پاراگراف را بخوانید. – سریع بخوانید. هر کلمه ای را نخوانید. جزئیات مهم نیست. – ایده اصلی را پیدا کرده و بنویسید. برای مشخص کردن مبحث یک قسمت ، بپرسید: متن درباره چیست؟ برای شناسایی ایده اصلی یک متن از خود بپرسید: مهمترین چیزهایی که نویسنده در مورد موضوع می گوید چیست؟
حل تمرینات درک مطلب زبان یازدهم درس دوم
A. Read the following sentences. Find each idea in the Reading and then write the number of the paragraph that discusses it.
جملات زیر را بخوانید. هر یک از این ایده ها را در ریدینگ پیدا کنید و شماره پاراگرافی را که در مورد آن صحبت می کند را بیابید
Having a healthy relationship with others makes our lives better
داشتن رابطه سالم با دیگران ، زندگی ما را بهتر می کند.
Paragraph: 4
.Addiction is a harmful habit
اعتیاد یک عادت مضر است.
Paragraph: 5
.Paying attention to our food is necessary for our physical health
برای داشتن سلامت بدنی ، توجه به غذایمان ضروری است.
Paragraph: 3
B. Skim the Reading. Circle the main idea.
a) Smoking is harmful to health. b) Having a healthy and long life needs a careful plan. c) Praying gives people a healthy life.
سیگار کشیدن ، برای سلامت مضر است.
داشتن یک زندگی سالم و طولانی ، مستلزم داشتن یک برنامه دقیق است.
عبادت کردن به مردم یک زندگی سالم می دهد.
جواب درست ، گزینه b است.
C. Scan the Reading to find the following information. a) What increases the risk of heart attack? Eating junk food
b) How can we check our general health? Measuring blood pressure and heartbeat
c) What is the most important factor to have a healthier life? Having emotional health
ترجمه جملات:
چه چیزی خطر حمله قلبی را افزایش می دهد؟ خوردن هله هوله
چگونه می توانیم سلامت عمومی مان را چک کنیم؟ با اندازه گیری فشار خون و ضربان قلب
مهم ترین فاکتور برای داشتن یک زندگی سالم تر چیست؟ داشتن سلامت عاطفی
[/su_box]
[su_box title=”آموزش ترجمه و گسترش لغات درس دوم زبان یازدهم” box_color=”#000038″ title_color=”#FFE900″]
آموزش پسوندها و پیشوندها گرامر زبان یازدهم درس دوم
( یادگیری مطالب زیر می تواند برای کنکور زبان بسیار مفید و حیاتی باشد )
الف) پیشوند
پیشوند حرف یا گروهی از حروف است که در ابتدای کلمه می آید و معنی آن را عوض می کند.
در دستور زبان انگلیسی پیشوندهای متنوعی وجود دارد. هر پیشوند کاربرد و عملکرد خود را دارد.
un – , ir- , il- im- = all make negatives (همگی این پیشوندها منفی ساز هستند)
regular (باقاعده) / irregular (بی قاعده)
bi- = means two (به معنی ۲ هست)
bicycle = دوچرخه
ب) پسوند
حروفی هستند که در انتهای کلمه ظاهر میشوند و آدات کلمه را تغییر می دهند. یعنی اسم ، صفت ، فعل ، قید و …)
-ment , -tion = are noun makers اسم ساز
-al , ful , -ic = are adjective makers صفت ساز
-ly = is adverb and adjective maker … صفت و قید ساز
[/su_box]
[su_box title=”آموزش گرامر درس دوم زبان یازدهم پسوندها و پیشوندهای پرکاربرد در زبان انگلیسی ” box_color=”#000038″ title_color=”#FFE900″]
پسوندهای پرکاربرد در زبان انگلیسی – انگلیسی یازدهم
dis-
با اضافه کردن پیشوند dis به افعال از آنها متضاد می سازیم. یک مثال در این خصوص کلمه disagree (به معنای مخالف بودن) است که متضاد agree (به معنای موافق بودن) می باشد.
مثال های بیشتر:
disallow, disappear, dislike
ex-
ex به معنای سابق یا قبلی است که با اسامی ترکیب می شود. اسامی ترکیب شده با این پیشوند نشان دهنده این است که مثلا کسی در گذشته در پستی کار می کرد ولی الان دیگر در آن پست کار نمی کند، یا کسی قبلا همسر کسی دیگر بود ولی الان دیگر نیست و غیره. کلمه ex-husband (شوهر سابق) یک مثال برای پیشوند ex می باشد.
مثال های بیشتر:
ex-employer, ex-friend, ex-president
mis-
این پیشوند به افعال و اسامی اضافه می شود و نشان می دهد که چیزی به صورت بد یا اشتباه انجام داده شده است. مثلا کلمه mishear حاکی از آن است که شخصی چیزی را اشتباهی شنیده است، یا misprint نشان دهنده این است که چیزی به صورت اشتباه چاپ شده است.
مثال های بیشتر:
miscalculate, misinform, misunderstand
pre-
پیشوند pre با اسامی و صفات ترکیب می شود. واژگان ساخته شده به چیزی اشاره می کنند که قبل از چیزی دیگر اتفاق می افتد. یک مثال در این خصوص عبارت pre-gameexercise (تمرین قبل از بازی) می باشد.
مثال های بیشتر:
pre-dinner, pre-job, pre-match
re-
re با افعال و اسامی آنها ترکیب می شود که به معنای دوباره است. برای مثال remarry به معنای دوباره ازدواج کردن است و remarriage (ازدواج دوباره) اسم فعل remarry می باشد.
مثال های بیشتر:
reappear, rebuild, rename
un-
پیشوند un به صفات، اسامی و قیدها اضافه می شود تا متضاد آنها را بسازد. برای مثال اگر un را به صفت acceptable (به معنی قابل قبول) اضافه کنیم کلمه unacceptable (به معنی غیر قابل قبول) بوجود می آید که متضاد acceptable می باشد.
مثال های بیشتر:
unable, uncomfortable, unfair
از پیشوندهای زیر نیز می توان برای اسامی و افعال جهت ساخت کلمات متضاد استفاده کرد:
il-, im-, in-, ir-
پیشوندهای پرکاربرد در زبان انگلیسی – انگلیسی یازدهم
ed-
پسوند ed به افعال اضافه می شود و زمان آنها را به گذشته تبدیل می کند. کلمه worked یک مثال برای این پسوند است.
مثال های بیشتر:
cleaned, looked, walked
er-
این پسوند دو کاربرد مهم دارد:
er با افعال ترکیب می شود و اسامی آنها را بوجود می آورد. اسامی بوجود آمده اغلب مربوط به مشاغل می باشند. مثلا کلمه teacher (معلم) از فعل teach مشتق شده است.
مثال های بیشتر:
baker, leader, player
در کاربرد دوم er به صفات تک هجایی برای مقایسه کردن اضافه می شود که مربوط به ضمایر تفضیلی می باشد:
Robert is taller than his friend. (رابرت از دوستش بلندتر است)
مثال های بیشتر:
bigger, longer, older
ful-
ful به اسامی اضافه می شود و از آنها صفت می سازد. powerful (قوی) نمونه ای از این صفات است.
مثال های بیشتر:
beautiful, harmful, useful
ion-
پسوند ion به افعال اضافه می شود و از آنها اسم می سازد. برای مثال با اضافه کردن ionبه protect (به معنای حمایت کردن) اسم protection (حمایت) بوجود می آید.
مثال های بیشتر:
action, connection, education
پسوندهای ition و sion نیز همین کاربرد را دارند.
ize-
ize با اسامی ترکیب می شود و از آنها فعل می سازد. یک مثل در این خصوص کلمه apologize (عذر خواهی کردن) می باشد که با اضافه شدن ize به کلمه apology (عذر خواهی) ساخته شده است.
مثال های بیشتر:
emphasize, memorize, summarize
این پسوند در انگلیسی آمریکایی استفاده می شود، در انگلیسی بریتانیایی برای این منظور از پسوند ise استفاده می شود.
ly-
این پسوند با صفات ترکیب می شود و از آنها قید می سازد. exactly (به معنای دقیقا) یک مثال در این خصوص است.
مثال های بیشتر:
badly, finally, normally
ous-
ous یکی دیگر از نشانه های صفات در زبان انگلیسی است که به ویژگی چیزی یا شخصی اشاره می کند. برای مثال famous (مشهور) حاوی این پسوند است.
[su_box title=”آموزش گرامر درس اول زبان یازدهم” box_color=”#000038″ title_color=”#FFE900″]
A. Read the following texts.
An endangered language is a language that has very few speakers. Nowadays, many languages are losing their native speakers. When a language dies, the knowledge and culture disappear with it. A lot of endangered languages are in Australia and South America. Some of them are in Asia and Africa. The number of live languages of the world is around 7000, and many of them may not exist in the future. Many researchers are now trying to protect endangered languages. This can save lots of information and cultural values of people all around the world.
There are many uncountable words for food in English. Native speakers often use words such as ‘a bag of, ‘two slices of’, or ‘a piece of’ with uncountable nouns. This usually happens when they go shopping. They may ask for two bottlesof water, a bag ofsugar, a loaf of bread, or two kilos of meat. In a coffee shop, they may order a cup of tea, a piece of cake, or a glass ofjuice. If a foreign learner uses uncountable words
wrongly, English speakers may not understand them well. So when you learn English, be very careful about this important point.
یک زبان در معرض انقراض زبانی است که گوینده های بسیار کمی دارد. امروزه بسیاری از زبانها دارند گوینده های مادری خود را از دست می دهند. وقتی یک زبان می میرد، دانش و فرهنگ نیز با آن از بین می رود. بسیاری از زبانهای در معرض خطر در استرالیا و آمریکای جنوبی هستند. برخی از آنها در آسیا و آفریقا هستند. تعداد زبانهای زنده دنیا حدود 7000 تا هستند و بسیاری از آنها ممکن است در آینده وجود نداشته باشند. بسیاری از محققان در حال حاضر دارند تلاش می کنند از زبانهای در معرض خطر محافظت کنند. اینکار می تواند اطلاعات و ارزشهای فرهنگی بسیار مردم سراسر جهان را نجات دهد.
در انگلیسی کلمات غیر قابل شمارش بیشماری برای غذا وجود دارد. گوینده های بومی غالباً از کلماتی مانند “کیسه ای از” دو قطعه “یا” یک تکه “با اسم غیرقابل شمارش استفاده می کنند. این اتفاق معمولاً هنگام که به خرید می روند رخ می دهد. ممکن است آنها دو بطری آب ، یک کیسه شکر ، یک قرص نان، یا دو کیلو گوشت بخواهند. در یک کافی شاپ، آنها ممکن است یک فنجان چای، یک تکه کیک یا یک لیوان آب میوه سفارش دهند. اگر یک زبان آموز خارجی به اشتباه از کلمات غیرقابل شمارش استفاده کند، متکلمان انگلیسی ممکن است حرف آنها را به خوبی درک نکنند. بنابراین وقتی دارید زبان انگلیسی را یاد می گیرید، خیلی مراقب این نکته مهم باشبد.
[/su_box]
[su_box title=”آموزش گرامر درس اول زبان یازدهم اسامی شمارشی و غیر شمارشی” box_color=”#000038″ title_color=”#FFE900″]
الف) اسامی قابل شمارش
ویژگیهای اسامی قابل شمارش بهصورت زیر است:
اسامی قابل شمارش، اسمهایی هستند که می توان آنها را شمرد. قبل از اسامی قابل شمارش، حروف تعریف «a» و «an» یا «عدد» میآید:
Plural
Singular
two dogs
one / a dog
two horses
one / a horse
two men
one / a man
two ideas
one / a idea
two shops
one / a shop
برای اسامی قابل شمارش مفرد، فعل مفرد به کار میرود:
There is a book on the table.
برای اسامی قابل شمارش جمع، فعل بهصورت جمع به کار میرود:
There are some students in the classroom.
[elementor-template id=”7252″]
ب) اسامی غیر قابل شمارش:
اسامی غیر قابل شمارش، اسمهایی هستند که نمیتوان آنها را جمع بست:
information
water
understanding
wood
cheese
اسامی غیر قابل شمارش، همواره بهشکل مفرد کاربرد دارند، بنابراین از فعل مفرد برای آنها استفاده میشود:
There is some water in that pitcher.
ج) کاربرد «much» و «many»
How much به معنی چه مقداری و یا چه قدر می باشد که بعد از آن اسم غیر قابل شمارش می آید و سپس جمله سوالی می آید .
? How muchbread is there on the table
چه مقداری از نان روی میز وجود دارد
? How muchrice is there on the table
چه مقدار از برنج روی میز وجود دارد
How many به معنای چه تعدادی یا چند تا می باشد که بعد از آن اسم جمع می آید و سپس جمله سوال می آید .
How maypens do you have
شما چند خود کار دارید ؟
? How manychairs do you have
شما چند صندلی دارید
د) صفات در اسامی قابل شمارش و غیر قابل شمارش
صفات مربوط به اسامی قابل شمارش با غیر قابل شمارش فرق دارند و نباید آن ها را باهم اشتباه کرد .
الف) صفاتی که با اسامی قابل شمارش همراه هستند عبارت اند از :
A lot of , any , a few , more , a number , a good , many , a lots of , plenty of
Many students are absent today
A lot of books are in the library
ب ) صفاتی که با اسامی غیر قابل شمارش همراهند عبارت اند از
A lots of , a lot of , any , some , a little, little , more , much , less , a great deal of , plenty of
برخی از صفات گروه یک و دو با اسامی قابل شمارش و غیر قابل شمارش به طور مشترک به کار می روند یعنی بر حسب این که اسم قابل شمارش و غیر قابل شمارش باشد s جمع اضافه می شود یا اسم تغییر نمی کند .
صفت با اسم قابل شمارش
A lot of students
a lot of horses
صفت با اسم غیر قابل شمارش
A lot of sugar
A lot of water
[/su_box]
[elementor-template id=”14141″]
[su_box title=”آموزش گرامر درس اول زبان یازدهم تبدیل اسامی غیر شمارشی به شمارشی” box_color=”#000038″ title_color=”#FFE900″]
تبدیل اسم غیر قابل شمارش به قابل شمارش
همانطور که اشاره کردیم، اسامی غیر قابل شمارش همیشه بهصورت مفرد به کار میروند و نمیتوان آنها را شمارش کرد. اما اغلب از «واحدهای شمارش» (Units of Measurement) برای تبدیل اسامی غیر قابل شمارش به قابل شمارش استفاده میشود. به این واحدهای شمارش «Partitives» میگویند و در جدول زیر تعدادی از آنها را مشاهده میکنید.
واحد شمارش (Unit of Measurement)
اسامی غیر قابل شمارش
a spoonful of sugar
a piece of bread
a flake of snow
a bag of sugar
a squirt of cream
a piece of cheese
a glass of milk
a bar of chocolate
a stick of butter
a pinch of salt
a gram of sugar
a bottle of milk
a sum of money
a pint of beer
a head of lettuce
a box of cereal
a tube of toothpaste
a pot of tea
a jar of jam
a box of matches
a patch of oil
a ream of paper
a layer of dust
a bunch of grapes
a drop of rain
a roll of tape
a loaf of bread
a carton of milk
a cube of ice
a shower of rain
a lump of coal
a clap of thunder
a can of sardines
a slice of bread
a packet of biscuits
a can of soup
[/su_box]
.
[su_box title=”آموزش گرامر درس اول زبان یازدهم حل تمرین صفحه ۳۱” box_color=”#000038″ title_color=”#FFE900″]
زیر کلمات مناسب خط کشیده شده است. معنی جمله های بالا به صورت زیر است:
1. The students need to read (many/much) books about history.
2. Please buy (a loaf of/a bottle of) bread for breakfast.
3. Children should drink (a lot of/a few) milk.
4. We did not have (much/many) visitors this week.
5. Could you please bring me (a glass of/a piece of) water?
دانش آموزان لازم دارند که در مورد تاریخ کتاب های زیادی بخوانند.
لطفا برای صبحانه قطعه ای نان بخرید.
بچه ها باید مقدار زیادی شیر بنوشند.
ما در این هفته تعداد زیادی بازدید کننده نداریم ( بازدید کننده های این هفته ما خیلی کم هستند).
می شه لطفا برای من یک لیوان آب بیاورید؟
[/su_box]
.
[su_box title=”حل تمرین صفحه ۳۱ زبان یازدهم” box_color=”#000038″ title_color=”#FFE900″]
بخش دوم گرامر زبان یازدهم: جملات ساده
جمله ای که حداقل شامل فعل و فاعل باشد جمله ساده نامیده می شود.
فاعل : کسی یا است که جمله در مورد او گفته می شود.
فعل: چیزی است که درباره فاعل گفته می شود.
برای شناختن فاعل ، کافی است بپرسیم جمله در مورد چه کسی یا چه چیزی است؟
Who is the first sentence about? Mahan
جمله اول درباره چه کسی است؟ ماهان
What is the second sentence about? The bird
جمله دوم در مورد چیست؟ پرنده
What is the third sentence about? The apple
جمله سوم درباره چیست؟ سیب
Who is the fourth sentence about? The teacher
جمله چهارم درباره کیست؟ معلم
برای شناختن فعل ، کافیست بپرسید جمله درباره فاعل چه می گوید.
? What does the first sentence say about Mahan
جمله اول درباره ماهان چه می گوید؟
. Mahan is sleeping
ماهان دارد می خوابد.
? What does the second sentence say about the bird
جمله دوم درباره پرنده چه می گوید؟
.The bird deos not sing
پرنده آواز نمی خواند.
? What does the third sentence say about the apple
جمله سوم درباره سیب چه می گوید؟
.The apple fell down
سیب افتاد.
? What does the fourth sentence say about the teacher
جمله چهارم درباره معلم چه می گوید؟
.The teacher is hard-working
معلم سخت کوش است.
[/su_box]
.
[su_box title=”بخش پنجم دستور زبان انگلیسی: مفعول” box_color=”#000038″ title_color=”#FFE900″]
بخش پنجم دستور زبان انگلیسی: مفعول
یک جمله ساده علاوه بر فاعل و فعل می تواند مفعول هم داشته باشد.
مفعول اسمی است که کار بر روی آن انجام می شود.
برای شناختن مفعول ، کافی است بپرسیم فاعل کار را روی چه کسی یا چه چیزی انجام داده است؟
The students are drinking milk
این دانش آموزان دارند شیر می نوشند.
در این جمله شیر – milk – مفعول جمله است.
The students learn English
این دانش آموزان انگلیسی یاد می گیرند.
در این جمله انگلیسی – English – مفعول جمله است.
Mahdi visited his doctor
مهدی پزشکش را ملاقات کرد.
در این جمله پزشک – doctor – مفعول جمله است.
جملات زیر را بخوانید. زیر مفعول ها خط بکشید. (پاسخ تمرین صفحه ۴۳ زبان یازدهم)
The boy runs fast
این پسر سریع می دود. (این جمله مفعول ندارد.)
.Mina speaks English
مینا انگلیسی صحبت می کند. در این جمله ، انگلیسی – English – مفعول جمله است.
.We must respect our neighbors
ما باید به همسایه هایمان احترام بگذاریم.
در این جمله ، همسایه ها – neighbors – مفعول جمله است.
.Shadi is working at home
شادی دارد در خانه کار می کند. (این جمله مفعول ندارد.)
.Ali is a smart student
علی دانش آموز باهوشی است. (این جمله مفعول ندارد.)
در جاهای خالی کلمات مناسب بنویسید. جواب ها مفعول جملات خواهند بود. (پاسخ تمرین صفحه ۴۳ زبان یازدهم)
1. They will meet the president
2. Ali and I bought a toy car
3. We are going to learn English
4. Children should not eat fast food
آن ها رئیس جمهور را ملاقات خواهند کرد.
من و علی یک ماشین اسباب بازی خریدیم.
ما قصد داریم انگلیسی را یاد بگیریم.
بچه ها نباید فست فود بخورند.
با مرتب کردن کلمات زیر ، جمله بسازید. (پاسخ تمرین صفحه ۴۴ زبان یازدهم)
Babak Saberian is a translator who works for IRIB1. Today, he is hosting Meysam in his office. Meysam is a high school student. He is interviewing Mr. Saberian for his school project.
بابک صابریان یک مترجم است که در IRIB1 کار می کند. امروز در اداره اش میزبان میثم است. میثم دانش آموز دبیرستان است. او برای پروژه مدرسه اش دارد با آقای صابریان مصاحبه می کند.
Meysam: Thank you Mr. Saberian for inviting me to your office. Mr. Saberian: You’re welcome! Meysam: I heard you know three languages. Is that right? Mr. Saberian: Well, actually four languages. Meysam: Four! Really?! What languages do you know?
Mr. Saberian: Besides my mother tongue, Persian, I know English, French and Russian well. Meysam: Interesting! And when did you learn them? Mr. Saberian: I began learning English at school when I was thirteen. Then I began learning French in a language institute when I was fifteen. And I learned Russian when I was a university student in Moscow.
Meysam: Can you use all of them fluently? Mr. Saberian: I know all of them well, but I use English more. Meysam: OK. Do you think language learning should start as early as possible? Mr. Saberian: My experience says interest and hard work are really more important than age. Meysam: Hmm… that’s an important point. May I know what your favorite language is ? English, French, or Russian? Mr. Saberian: To be honest, I enjoy using them all, but my favorite language is absolutely my mother tongue!
میثم: آقای صابریان از اینکه مرا به دفترتان دعوت کردید از شما متشکرم آقای صابریان: خواهش می کنم میثم: شنیدم شما ۳ زبان بلد هستید. درسته؟ آقای صابریان: در واقع ۴ زبان میثم: چهار! واقعا!؟ شما چه زبان هایی را بلد هستید؟ آقای صابریان: علاوه بر زبان مادری یعنی فارسی من انگلیسی، فرانسوی و روسی را هم به خوبی بلد هستم. میثم: جالبه و کی شما آنها را یاد گرفتید؟ آقای صابریان: من یادگیری انگلیسی را در مدرسه شروع کردم، وقتی ۱۳ ساله بودم. سپس در ۱۵ سالگی در یک موسسه زبان شروع کردم به یادگیری زبان فرانسه و زبان روسی را وقتی در دانشگاه مسکو دانشجو بودم فراگرفتم. میثم: می توانید خیلی سلیس و روان همه آنها را بکار ببرید؟ آقای صابریان: من همه آنها را به خوبی بلد هستم اما از انگلیسی بیش از بقیه استفاده می کنم میثم: آیا شما فکر می کنید یادگیری زبان باید تا جای ممکن در سن کمی صورت گیرد؟ آقای صابریان: تجربه من می گوید علاقه و پشتکار واقعا مهمتر از سن و سال هستند. میثم: هووم…. نکته مهمی است. می توانم بپرسم زبان مورد علاقه شما کدام است؛ انگلیس، فرانسوی یا روسی؟ آقای صابریان: راستش را بگویم من از استفاده از همه آنها لذت می برم اما زبان مورد علاقه من قطعا زبان مادریم است
به سوالات زیر به طور شفاهی پاسخ دهید.
Answer the following questions orally. 1. Where does Mr. Saberian work? .He works for IRIB 2. Was Mr. Saberian living in a foreign country when he was 13? .No , he lived in Iran when he was 13 3. How many languages do you know?.I know 2 languages
[/su_box]
[su_box title=”زبان یازدهم درس اول لغات و اصطلاحات جدید” box_color=”#bf56f8″]
Language is a system of communication. It uses written and spoken forms. People use language to communicate with each other in a society. They exchange knowledge, beliefs, wishes, and feelings through it. Languages vary greatly from region to region. They are so different that a person may not understand the language of someone from another region, country or continent. It is not surprising to hear that today about 7000 languages exist in the world. There are more than 2000 languages in Africa, 1000 in the Americas, more than 2250 in Asia, about 230 in Europe, and more than 1300 in Oceania.
Native speakers of these languages range in number from very large, with hundreds of millions of speakers, to very small, with fewer than 10 speakers. The most popular language in the world is Chinese. More than one billion people in the world speak Chinese.
Interestingly, English has fewer native speakers than Chinese, but there are about one billion learners of English all around the world. They learn English as an international language. About fifty percent of the world’s languages have fewer than 5000 speakers. In the beginning of the twenty-first century, 204 languages had fewer than 10 speakers and 344 languages had between 10 and 99 speakers. The 548 languages with fewer than 99 speakers make up nearly 8 percent of the world’s languages. We call them ‘endangered languages’. As the speakers of such languages grow old and die, their languages will die, too.
All languages are really valuable, despite their differences. Every language is an amazing means of communication that meets the needs of its own speakers. It is impossible to imagine the world without language. Therefore, we should respect all languages, no matter how different they are and how many speakers they have.
زبانهای دنیا
زبان یک سیستم ارتباطی است. زبان از فرم های نوشتاری و گفتاری استفاده می کند. مردم زبان را برای برقراری ارتباط با یکدیگر در یک جامعه بکار می برند. آنها از طریق آن دانش، عقاید، آرزوها و احساسات را مبادله می کنند. زبانها از یک منطقه به منطقه ای دیگر بسیار متفاوت هستند. آنها به قدری متفاوت هستند که ممکن است فرد زبان یک منطقه ، کشور یا قاره دیگر را نفهمد. جای شگفتی نیست که بشنویم امروزه حدود 7000 زبان در جهان وجود دارد. بیش از 2000 زبان در آفریقا، 1000 زبان در آمریکا ، بیش از 2250 زبان آسیا، حدود 230 زبان در اروپا و بیش از 1300 زبان در اقیانوسیه وجود دارد.
متکلم های بومی این زبانها از تعداد بسیار بزرگ با صدها میلیون متکلم تا تعداد بسیار کوچک با کمتر از 10 متکلم متغیر هستند. متداول ترین زبان دنیا چینی است. بیش از یک میلیارد نفر در جهان به زبان چینی صحبت می کنند.
جالب اینجاست که زبان انگلیسی نسبت به زبان چینی متکلم های بومی کمتری دارد ، اما در سراسر جهان حدود یک میلیارد زبان آموز انگلیسی وجود دارد. آنها انگلیسی را به عنوان یک زبان بین المللی یاد می گیرند.
حدود پنجاه درصد از زبانهای دنیا کمتر از 5000 متکلم دارند. در آغاز قرن بیست و یکم، 204 زبان کمتر از 10 متکلم و 344 زبان بین 10 تا 99 متکلم داشتند. 548 زبان با کمتر از 99 متکلم تقریباً 8 درصد از زبانهای جهان را تشکیل می دهند. ما آنها را “زبانهای در معرض خطر” می نامیم. همانطورکه متکلم های این زبانها پیر می شوند و می میرند ، زبان آنها نیز خواهد مرد.
همه زبانها با وجود تفاوت هایشان واقعاً ارزشمند هستند. هر زبانی یک وسیله ارتباطی شگفت انگیزی است که نیازها متکلمین خود را برآورده می کند. تصور جهان بدون زبان غیرممکن است. بنابراین، ما باید به همه زبانها احترام بگذاریم، مهم نیست چقدر متفاوت باشند و چه تعداد گوینده داشته باشند.
Scanning
You can scan a reading passage to look for and find specific information quickly such as a number, a name, a word, or a phrase. Follow these steps to scan: Make a clear picture in your mind of the information you are looking for. Look for that information. Move your eyes quickly across the text. Don’t read every word. When you find the information, stop, read the sentence and mark the information.
می توانید یک متن را اسکن کنید تا به سرعت اطلاعات خاص مانند یک شماره، یک نام، یک کلمه یا یک عبارت را جستجو و پیدا کنید. برای اسکن این مراحل را دنبال کنید: از اطلاعات مورد نظر در ذهن خود تصویر واضحی بسازید. به دنبال آن اطلاعات باشید. چشمان خود را به سرعت در متن حرکت دهید. تک تک کلمات را نخوانید. وقتی اطلاعات را پیدا کردید، توقف کنید، جمله را بخوانید و اطلاعات را علامت گذاری کنید.
پاسخ درک مطلب درس اول زبان یازدهم
متن را در جستجوی اسامی مناسب اسکن کنید.
( قبل از دیدن این پاسخها حتما خودتان پاسخ ها را پیدا کنید و بعد مقایسه نمایید )
a) The language with more than one billion learners: English
زبانی با بیش از یک میلیارد متکلم
b) The continent with one thousand languages: America
قاره ای با یک هزار زبان: آمریکا
c) The language with the largest number of native speakers: Chinese
زبانی با بیش ترین تعداد متلکم بومی: چینی
.Scan the passage and answer the following questions
متن را اسکن کرده و به سوالات زیر پاسخ دهید.
a) How many languages are there in the world?
.There are about 7000 languages in the world :جواب
b) What is the number of endangered languages?
.The 548 languages :جواب
c) Which continent has the largest number of languages in the world?
.Asia with the 2250 languages has the largest number: جواب
جملات را بخوانید. در جلوی جملات درست حرف T در جلوی جملات اشتباه حرف F قراردهید.
T حرف اول TRUE به معنای درست و F حرف اول FALSE به معنای اشتباه است.
غلط .a) Through languages, people can exchange only knowledge
مردم از طریق زبان ها فقط می توانند دانش را مبادله کنند.
They exchange knowledge, beliefs, wishes, and feelings through it : درستش میشه
مردم به کمک زبان می توانند دانش ، باورها ، خواسته ها و احساسات خود را مبادله کنند.
صحیح .b) When a language has no speaker, it dies out
وقتی زبانی هیچ گوینده ای نداشته باشد منقرض می شود.
غلط .c) Only a few languages can meet the needs of their own speakers
فقط تعداد کمی از زبان ها هستند که می توانند نیازهای متکلمین خود را برآورده کنند.
All languages are really valuable, despite their differences: درستش میشه
همه زبان ها با وجود تفاوت هایی که دارند واقعا ارزشمند هستند.
[/su_box]
[elementor-template id=”14141″]
[su_box title=”آموزش گرامر درس اول زبان یازدهم” box_color=”#000038″ title_color=”#FFE900″]
گسترش لغات
مترادف ها: مترادف ها کلماتی هستند که معنی های مشابه دارند. مثل دو کلمه hard و difficult. یا مثل دو کلمه begin و start که دو به دو مترادف هستند. یاد گرفتن مترادف کلمات راه خوبی برای گسترش دامنه لغت است.
یادگرفتن کلمات مترادف به تقویت مکالمه زبان انگلیسی کمک شایانی می کند.
small = tiny = کوچک
powerful = strong = قوی
easy = simple = ساده – آسان
quick = fast = سریع
در هر گروه زیر دو تا از کلمات مترادفند. آن ها را بیابید.
a) amazing/ probable/ wonderful
b) seek/ search for/ exercise
c) quit/ live/ give up
d) fortunately/ luckily/ really
a: شگفت آور – احتمالی- حیرت آور
b: جستجو کردن – جستجو کردن چیزی – ورزش کردن
c: دست کشیدن- زندگی کردن – استعفا دادن
d: خوشبختانه – خوشبختانه – واقعا
به متن ریدینگ مراجعه کنید و مترادف کلمات زیر را بیابید.
a) In paragraph 2, find a synonym for ‘largely’: greatly
b) In paragraph 4, find a synonym for ‘nearly’: about
c) In paragraph 5, find a synonym for ‘to form’: make up
d) In paragraph 6, find a synonym for ‘to think of’: imagine
[su_box title=”آموزش گرامر درس سوم زبان دهم ” box_color=”#bf56f8″]
آموزش گرامر درس سوم زبان دهم
A. Read the following texts.
Tahereh Saffarzadeh was an Iranian writer, translator and thinker. When other kids were still playing outside, she learned reading and reciting the Holy Quran at the age of 6. As a young student, she was working very hard to learn new things. She also was writing poems at that time. She published her first book while she was still studying in the university. She got interested in translating the Holy Quran when she was studying and teaching translation. She published her translation of the Holy Quran in 1380. Saffarzadeh passed away in 1387.
Alexander Fleming was a great researcher. He was doing research in his laboratory in winter 1928. He was trying to find a new medicine to save people’s lives. He found a new medicine when he was working on antibiotics. This was the amazing penicillin.
Many other doctors were also working on this medicine in those days.They helped the first patient with penicillin in 1942 when the flu was getting around.
طاهره صفارزاده یک نویسنده، مترجم و متفکر ایرانی بود. هنگامی که بچه های دیگر هنوز بیرون از خانه درحال بازی بودند، او در سن 6 سالگی خواندن و تلاوت قرآن کریم را فرا گرفت. هنگامی که دانش آموز کم سن و سالی بود، بسیار سخت کار کرد تا چیزهای جدیدی یاد بگیرد. او در آن زمان شعر نیز نوشت. در حالی که هنوز در دانشگاه تحصیل می کرد، اولین کتاب خود را منتشر کرد. هنگام که درحال مطالعه و تدریس ترجمه بود به ترجمه قرآن کریم علاقه مند شد. او ترجمه خود را از قرآن کریم در سال 1380 منتشر کرد. صفارزاده در سال 1387 از دنیا رفت.
الکساندر فلمینگ یک محقق بزرگ بود. او در زمستان سال 1928 در آزمایشگاه خود در حال انجام تحقیقاتی بود. او در تلاش بود تا دارو جدیدی برای نجات جان انسانها پیدا کند. در حالی که بر روی آنتی بیوتیک ها کار می کرد، یک دارو جدید یافت. این دارو پنی سیلین شگفت انگیز بود.
بسیاری از پزشکان دیگر نیز آن روزها روی این دارو کار میکردند. آنها در سال 1942 هنگامی که آنفولانزا شیوع پیدا کرد با استفاده از پنی سیلین به اولین بیمار کمک کردند.
[/su_box]
[elementor-template id=”7252″]
[su_box title=”گرامر درس ۴ زبان دهم گذشته استمراری” box_color=”#bf56f8″]
تعریف ماضی استمراری : کاری که در زمان گذشته برای مدتی در حال انجام بوده است.
زمان گذشته استمراری از حالت گذشته فعل be به صورت was, were به علاوه مصدر ing دار افعال (gerund) درست میشود.
He wasdoing research in his laboratory in winter 1928
او در زمستان ۱۹۲۸ داشت در آزمایشگاهش تحقیق می کرد.
.They weretrying to find a new medicine
آن ها داشتند تلاش می کردند تا داروی جدیدی بیابند.
شکل منفی ماضی استمراری در انگلیسی :
کافی است بعد از was و were ، کلمه not را به صورت کامل یا مخفف بیاوریم.
Tina wasn’t reading a novel. She was reading English book
تینا در حال خواندن رمان نبود. او داشت کتاب انگلیسی می خواند.
شکل سوالی ماضی استمراری در انگلیسی :
برای سوالی کردن ماضی استمراری کافی است was یا were را به اول جمله ببریم.
?Were they talking when the teacher came in
آیا وقتی معلم وارد شد آن ها در حال صحبت کردن بودند؟
[/su_box]
[elementor-template id=”14013″]
[su_box title=”آموزش گرامر درس سوم زبان دهم ضمایر انعکاسی و تاکیدی ” box_color=”#bf56f8″]
ضمیر انعکاسی یا reflective pronoun در زبان انگلیسی ضمیری است که معمولا هنگام یکسان بودن فاعل و مفعول جمله، به عنوان مفعول جمله به کار میرود. این ضمایر در زبان فارسی به صورت شکل صرف شده از واژه “خود” نوشته میشوند و به «self» یا «Selves» ختم میشوند. در جدول زیر با این ضمایر آشنا میشویم:
ضمیر انعکاسی
انگلیسی
فارسی
اول شخص مفرد
myself
خودم
دوم شخص مفرد
yourself
خودت
سوم شخص مفرد
himself / herself / itself
خودش
اول شخص جمع
ourselves
خودمان
دوم شخص جمع
yourselves
خودتان
سوم شخص جمع
themselves
خودشان
کاربرد اصلی ضمایر انعکاسی زمانی است که فاعل و مفعول در واقع یک نفر هستند. به مثال زیر توجه کنید:
He often looks at himself in the mirror and likes talking to himself.
(او معمولا به خودش در آینه نگاه می کند و دوست دارد با خودش صحبت کند.)
ضمایر تاکیدی در انگلیسی
ضمایر تاکیدی همان ضمایر انعکاسی هستند که برای تاکید بر روی فاعل و یا مفعول در جمله به کار میروند. به اصطلاح بر روی خود شخص تاکید میکنند. مانند او خودش، من خودم……. . اگر برای تاکید روی فاعل به کار بروند بلافاصله بعد از آن و یا در آخر جمله می آیند. اگر بر روی مفعول تاکید کنند بلافاصله بعد از آن می آیند. به مثالهای زیر توجه کنید:
I fixed the car myself. یا Imyself fixed the car.
منخودم ماشین را تعمیر کردم.
یه نکته ی خاص:
ضمایر تاکیدی اگر همراه (by) بیایند، به معنای alone (به تنهایی) می باشند و معمولا در آخر جملات قرار میگیرند:
She washed the dishes by herself. She washed the dishes alone.
او ظرفها را به تنهایی شست.
[/su_box]
[su_box title=”آموزش گرامر درس سوم زبان دهم انواع فعل در انگلیسی” box_color=”#bf56f8″]
فعل در انگلیسی به دو حالت کنشی و حالتی تقسیم میشود.
چند مثال برای فعل های کنشی:
فعلهای کنشی انجام کاری را میرسانند. مانند کار کردن، بازی کرن…..
He was writing a letter
او داشت یک نامه می نوشت.
چند مثال برای فعل های حالتی:
فعلهای حالتی انجام کاری را نمیرسانند. فقط نوعی حالت یا ایده را میرسانند: مانند عقیده داشتن، دوست داشتن…..
I have a red car
من یک ماشین قرمز دارم. ( در این مثال ما کاری انجام نداده ایم. بلکه حالتی را توصیف میکنیم)
نکته ی بسیار مهم: فعلهای حالتی هرگز به صورت استمراری (با ing) بکار نمیروند.
I’m not loving him.
دوست داشتن یک فعل حالتی هست و انجام کاری را نمیرساند پس نمیتواند در حالت استمراری بکار رود.
حل تمرینات صفحه ۹۳ درس چهارم زبان دهم
I (don’t like / am not liking) reading newspapers
.At three o ‘clock yesterday, I (needed / was needing) a taxi
.She (watches / is watching) television at the moment
.I (want / am wanting) to go to the cinema tonight
.Unfortunately, he (didn’t remember / wasn’t remembering) my name
فهرست مطالب سایر آموزشهای زبان یازدهم (کلیک کنید)
